POSEBNO OBVESTILO:
NEKATERI ME OBVEŠČATE, DA VAŠIH NOVIH KOMENTARJEV VEČ NE VIDITE. TO JE ZATO, KER SMO S KOMENTARJI ŽE ZAPOLNILI OSNOVNO STRAN 9. RAZREDA. VSI VAŠI IN MOJI KOMENTARJI, KI JIH NE VIDITE, SO VIDNI, VENDAR BOSTE MORALI ZA NJIHOV PRIKAZ OD ZDAJ DALJE VSAKIČ- ČISTO NA DNU STRANI-KLIKNITI NA NAPIS:
Naloži več...IN SE VAM BODO PRIKAZALI. KAR VESELO NAPREJ S KOMENTIRANJEM.
NEKATERI ME OBVEŠČATE, DA VAŠIH NOVIH KOMENTARJEV VEČ NE VIDITE. TO JE ZATO, KER SMO S KOMENTARJI ŽE ZAPOLNILI OSNOVNO STRAN 9. RAZREDA. VSI VAŠI IN MOJI KOMENTARJI, KI JIH NE VIDITE, SO VIDNI, VENDAR BOSTE MORALI ZA NJIHOV PRIKAZ OD ZDAJ DALJE VSAKIČ- ČISTO NA DNU STRANI-KLIKNITI NA NAPIS:
TEDEN: 18. 5. 2020 - 24. 5. 2020
URA: 15, 16
URA: 15, 16
Pozdravljeni še zadnji teden učenja na daljavo,
ker ste tisti srečneži, ki bodo že čez en teden lahko namesto doma gulili klopi v šoli, vas še zadnjič nagovarjam na strani bloga za zgodovino in kar ne morem verjeti, da sem to zapisala in da je končno prišel dan, ko boste nekateri spet lahko nazaj v šoli. Verjetno ste že zelo vznemirjeni, saj se nekateri verjetno že zelo dolgo ali pa celo ves čas pandemije niste videli in gotovo že komaj čakate, da se boste naklepetali. V varni razdalji seveda. Poleg veselja srečanja pa vas čakajo še zadnje preizkušnje in vam želim, da zberete vso energijo in izkoristite še zadnje dneve oz. tedne ocenjevanja. Mimogrede bo minilo, zato se potrudite.
Kar se tiče zgodovine, sem danes na blog naložila še vsebino evropske in svetovne povojne zgodovine, do petka pa bom naložila še povzetek povojne Jugoslavije in nastanek in razvoj Slovenije. Tako kot se bo konec tedna izteklo naše delo na blogu, se bo počasi zaključila naša snov in v naslednjih tednih nove več ne bo, ker se bomo v šoli pogovarjali o teh dveh sklopih z zadnjega tedna.
Za vaše delo v šoli potrebujete delovne zvezke in pisala, ki jih morate OBVEZNO naslednji teden prinesti v šolo, da si boste z njimi pomagali pri delu, tudi če vanje ne boste več zapisovali. Delovne zvezke uredite do naslednjega tedna, ker jih iz šole najverjetneje več ne boste smeli nositi domov. Vse zvezke bom pregledala (to ne pomeni, da morate imeti rešene vse naloge, pač pa, da je razvidno, da ste tekoče delali snov). Posebej je to pomembno za tiste, ki bi bili morda med oceno. Če bo kdo želel izboljšati oceno, se bomo individualno dogovorili, če boste opravili še kakšno dodatno nalogo za oceno. Poleg ocene iz kviza ocenjevanja, ki jo boste pridobili ta petek, boste dobili še oceno, ki smo jo dogovorili že pred pandemijo in bo iz sestavka o holokavstu, ki ga je večina že oddala (kdor ga še ni, naj mi ga čimprej pošlje-ne kaj holokavst je, ampak kratko razmišljanje in vaše mnenje o njem-lahko samo ena mala stran in mi pošljete kar na email) in kratkega zapisa o viru- predmetu, ki ga boste izbrali v šoli (načrtovala sem na obisku muzeja, ki še ni izključen, ampak do takrat boste imeli že zaključene ocene). Točna navodila vam bom dala v šoli.
Za ta teden vam predlagam, da se ne obremenjujete s snovjo, ki sem jo objavila in jo bomo podrobneje obravnavali in poglabljali naslednji teden (seveda jo lahko že do petka preberete, če imate čas in zaželjeno je, da bi si zanjo lahko vzeli čas po kvizu, ni pa nujno, če ste ta teden obremenjeni še s čim drugim), ampak se maksimalno posvetite utrjevanju snovi za kviz ocenjevanja, ki bo ta petek, 22. 5. 2020 od jutra do 23.00. Prejšnji teden je večina izmed vas zelo dobro pisala preverjanje, tako da verjamem, da se boste dobro odrezali tudi na kvizu ocenjevanja. Kviz ocenjevanja bo predstavljal večinoma kombinacijo vprašanj prejšnjih dveh kvizov, zato se potrudite, da dobro ponovite snov tudi s pomočjo obeh setov vprašanj, ki sem vam jih posredovala v preteklosti, kot pripravo nanju. Vaša hitrost na kvizu ni pomembna in ne šteje za oceno, štejejo le procenti pravilno rešenih odgovorov. Kviz ocenjevanja bom dodala v petek pod ta uvodni nagovor pred besedilo iz nalog in se bo imenoval KVIZ OCENJEVANJA ZGO 9.r. V času dela na daljavo ste me večinoma zelo pozitivno presenetili s svojo odgovornostjo in vestnim in rednim delom ter javljanjem na blogu. Kljub vsem težavam in vašim in mojim naporom, sem vam hvaležna za pozitivno izkušnjo, ki sem jo pri delu na daljavo imela z vami in se vam zahvaljujem za vaš trud in dobro medsebojno sodelovanja.
Glede na to, da verjamem, da ste do konca šolanja v osnovni šoli vsi že spoznali, da se učite za sebe in za življenje in ne za učitelje ali pa dokazovanje okolici, pričakujem od vas, da boste tudi kviz ocenjevanja reševali pošteno in pokazali svoje lastno znanje brez pripomočkov ali večkratnih poskusov, ki jih računalnik vedno zabeleži in mi jih sporoči. Ne bodite pošteni samo do mene, ampak predvsem do sebe in se dobro pripravite in dajte vse od sebe, da boste lahko ponosni na znanje, ki ste ga v tem času osvojili. Jaz na delo teh mesecev večine vas vsekakor sem in vam želim veliko sreče in uspeha pri reševanju kviza ocenjevanja in se zelo veselim, da vas v kratkem spet vidim.
Srečno!
Bernarda
KVIZ OCENJEVANJA ZGO 9. r.
S klikom na link, si boste lahko ogledali kviz o 2. sv. vojni, ki jo je za vas pripravila vaša sošolka z vzdevkom Mati Terezija in ga lahko rešite za vajo o 2. sv. vojni. Ko ga boste rešili, lahko preverite, če ste dobili pravo geslo, ki je zapisano na koncu.
Kviz 2. sv vojna ZA VAJO
Sklikom na naslednji link pa si lahko ogledate PPT predstavitev vaše sošolke Pilar, ki je izbrala zelo zanimive fotografije iz okupirane Ljubljane. Spodaj prilagam besedilo, ki ga je zapisala ob slikah.
Okupirana Ljubljana
1.
Okupirana Ljubljana-Pot ob žici
2.
NALOGA:
TITO versus STALIN
V tem zadnjem delu vam bom v nadaljevanju še naložila povzetek besedil o življenju Slovencev po 2. svetovni vojni in osamosvojitvi Slovenije.
Pozdravljeni,
danes vam ne dajem novih nalog, ker ste, kot ste verjetno opazili, prejšnji teden dobili naloge za dva tedna. Vprašanja za ponavljanje in pripravo na drugi kviz preverjanja boste našli na povezavi na koncu snovi tega tedna. Cel teden - do petka, oziroma najkasneje do nedelje - imate časa, da predelate in utrdite snov in REŠITE KVIZ, ki bo aktiven od petka zjutraj, 15. 5. 2020, do nedelje zvečer, 17. 5. 2020. Povezava do kviza bo objavljena tukaj.
PREVERJANJE KVIZ 2
Na spodnji povezavi objavljam križanko za ponavljanje, ki jo je za vas sestavil "Napoleon".
Križanka SLOVENCI MED 2. SVETOVNO VOJNO
Naj pohvalim tudi vse, ki ste se potrudili in raziskovali in mi poslali rešitve prejšnjega kviza, ki ga je za vas sestavila "Mati Terezija". Geslo se glasi:
V vojskovanje vodijo široka vrata, nazaj ozka. (slovaški pregovor)
Zdaj pa dodajam za neobvezno delo nekaj zanimivih povezav, v zvezi z 2. svetovno vojno v Sloveniji za zgodovinske navdušence, ki bi radi izvedeli še kaj več.
Želim vam lep teden in zelo uspešno pisanje drugega kviza preverjanja. SREČNO!
Ljubljana na meji z Italijo in Nemčijo
Spotikavci
Poslovilna pisma talcev na Štajerskem
Frankolovske žrtve
Plakati množičnega streljanja talcev v Mariboru
O povojnih pobojih
TEDEN: 4. 5. 2020 - 10. 5. 2020
2.
Ljubljana je bila okupirana 23. februarja
1942. Sprva jo
je zasedla Kraljevina Italija, kasneje pa Tretji rajh.
3.
Že konec januarja 1942 je bil Kraljevi italijanski kopenski vojski izdan ukaz, da prične obdajati Ljubljano z žičnimi ovirami, da bi preprečili stik mesta s primestnim okoljem.
Glavna faza gradnje pa se je pričela 22. februarja in bila končana naslednji dan ob 14i uri. Še isti dan ob 15i uri je visoki komisar za Ljubljansko pokrajino Emilio Grazioli izdal Prepoved izhoda iz mesta Ljubljane.
Izvajali so preiskave hiš. Aretirali pa so tudi vse zdrave moške stare med 20 in 30 let ter jih odpeljali v vojašnice.
4.
S postavitvijo bodeče žice je bil prepovedan prost vstop v mesto in izstop iz njega. 41 km dolg obroč je dajal vtis koncentracijskega taborišča
V mesto so smeli skozi 11 prehodov na glavnih cestah vpadnicah samo dobavitelji živil in tisti, ki so imeli takšno javno službo, da
je bil njihov odhod utemeljen. Na nadzorovanih prehodih pa so se morali izkazovati z osebnimi listinami in prepustnicami.
5.
Vsem, ki so hoteli kje drugje iz mesta, je komisar zagrozil, da bodo nanje streljali že po enem samem pozivu podnevi, ponoči pa brez poziva.
6.
Mesto je bilo ujeto in zaprto.
Poleg zunanjega, obrambnega pasu pa so Italijani vpeljali še notranji obroč znotraj samega mesta. S tem so ločili center Ljubljane od Viča, Šiške in Most.
Po pločnikih so stali leseni španski jezdeci, z ozkimi prehodi, skozi katere so mogli ljudje le po eden. Postavili so tudi cestne prepreke in stražarnice, ki pa niso bili stalno nameščeni in
so jih občasno premikali.
7.
S koncem 2. Svetovne vojne, je bila 9. maja 1945
osvobojena tudi
Ljubljana. Nemške oborožene sile so
se umaknile brez boja. V mesto so prišli Partizani.
Do
26. maja pa
so meščani uničili skoraj celotni obrambni pas okoli Ljubljane.
8.
Leta 1953
je bil postavljen prvi spomenik na Dunajski
cesti.
Leta 1957 pa se je izvedla prva športno rekreativna prireditev v vspomin na medvojni žični obroč, ki jo še danes poznamo kot Pot ob žici.
Pot ob žici okupirane Ljubljane poteka vsako leto na Dan zmage 9. maja.
Ljubljana
je edino glavno mesto v Evropi, ki je bilo v času vojne popolnoma obdano z žično ograjo.
V priznanje za preživetje v okupiranem mestu je bila leta 1970
kot prva v
SFRJ odlikovana z redom narodnega heroja.
Ureditev sveta po 2.
sv. vojni in gospodarske spremembe
FLRJ, SFRJ, Slovenci
po 2. svetovni vojni, Slovenija kot samostojna država
Po veselju ob koncu 2. sv. vojne, je sledila streznitev in trpljenje mnogih ljudi se je nadaljevalo, saj
je vojna za seboj pustila opustošenje, bedo in pomanjkanje. Milijoni ljudi (med
50 in 70) so v vojni umrli, mnogi so izginili, postali invalidi, sirote.
Uničena so bila mesta, prometna infrastruktura in gospodarstvo.
Ameriški vojak ob novici zmage poljubi mimoidoče dekle v New Yorku. Vir: Wikipedia
Evropa se je po vojni soočala z begunsko krizo in s
humanitarno katastrofo. Odpirali so begunska taborišča in zbirne centre za
ljudi, ki so se vračali iz taborišč, izseljence in vojne ujetnike. Z domov so
izgnali več kot 13 milijonov Nemcev, ki so živeli zunaj predvojnih nemških
meja. Stalin je ukazal preselitev milijonov Ukrajincev, Tatarov in drugih, ki
jih je obtožil domnevne kolaboracije. Judi so množično zapuščali Evropo in se
selili v Palestino.
Bombardirano nemško mesto Dresden. Vir: Wikipedia
Z resničnimi in domnevnimi sodelavci okupatorja so oblasti v
evropskih državah obračunale na vojaških sodiščih, a tudi po zunajsodni poti. V
mesecih po vojni je veliko ljudi umrlo v povojnih maščevalnih pogromih po vsej
Evropi, najhujše tovrstno nasilje pa se je odvijalo v državah vzhodne Evrope s
strani nekaterih komunističnih oblasti, npr. v Jugoslaviji, na Češkem, Poljskem.
V DZ na strani 62 v viru 2 si preberite odlomek predgovora Normana M. Naimarka h
knjigi Istvana Deaka »Evropa na zatožni klopi«, kjer pojasnjuje pogoste
spontane povračilne ukrepe takoj po osvoboditvi in navaja, da ne glede na to
ali so se dogajali v Franciji, Belgiji, Norveški ali Jugoslaviji, pogosto niso
obravnavali konkretnih zločinov, ki so jih zagrešili dejanski kolaboranti in
okupatorji.
Javno striženje žensk, ki so domnevno bile v zvezi z okupatorjem. Vir: Wikipedia
Veliko krivcev je bilo po vojni kaznovanih za vojne zločine,
nekateri pa so se tudi izmuznili roki pravice. Začela so delovati mednarodna
vojaška sodišča, na katerih so sodili vojnim zločincem. Najodmevnejši so bili
procesi v Nürnbergu, ki so trajali več
let in kjer so že v prvem procesu do leta 1946 za zločine proti miru in
človeštvu ter za vojne zločine sodili 24 vplivnim nacistom. NEkateri so bilo
obsojeni na smrt, drugi na zaporne kazni, nekateri pa so si sodili sami. Nekateri
posamezniki in organizacije so vojne zločince iskali in zasledovali še dolga leta po vojni, posebno
aktiven in uspešen je bil pri odkrivanju nekdanjih nacističnih vojnih zločincev
Simon Wiesenthal, ki je ustanovil Center za zbiranje dokumentov o usodah
Judov in s pomočjo katerega so med drugim na begu v Argentini pripadniki izraelskega
mosada (izraelske obveščevalne službe) ugrabili »arhitekta« iztrebljanja Judov
Adolfa Eichmanna in ga pripeljali pred izraelsko sodišče, kjer so ga v odmevnem
procesu obsodili in usmrtili.
Namesto Društva narodov so vodilni politiki zavezniških
držav že 26. 6. 1945 ustanovili Organizacijo združenih narodov, ki naj bi
učinkovito varovala svetovni mir. Med 51 članicami je bila takratna podpisnica
tudi takrat še imenovana Demokratična federativna republika Jugoslavija.
Bolj kot se je vojna bližala koncu, očitnejši so bili znaki
razhajanja in nestrinjanja med zavezniki. Zadnje srečanje velikih treh v
Potsdamu se je sicer končalo z dobronamerno vizijo svetovnega miru, a so se že
tedaj med demokratičnimi ZDA in Veliko Britanijo na eni strani ter komunistično
Sovjetsko zvezo na drugi kazala nepremostljiva razhajanja, ki svetu po koncu druge
svetovne vojne niso prinesla željenega miru. Na dan sta ponovno privrela strah
zahodnih zaveznic pred komunizmom in njihova po demokratični ureditvi sveta,
kot jo je predvidela že atlantska listina, ki sta jo Churchill in Roosevelt
podpisala že avgusta 1941.
Organizacija združenih narodov (OZN). Vir: Wikipedia
HLADNA VOJNA
Zaradi nasprotij med
medvojnimi zaveznicami se je svet
po drugi svetovni vojni razdelil na dva
bloka: vzhodni blok (nadzirala ga je Sovjetska zveza; v teh državah so imele
oblast komunistične stranke) in zahodni blok (bil je pod vplivom ZDA; te države
so bile parlamentarne demokracije). Zardi delitve se je začela t.i. hladna
vojna. Zajela je ves svet, vladalo je stanje neprestanih obtoževanja in
napetosti, vendar se vojna ni nikoli zgodila. Obe velesili sta bili vojaško
uravnoteženi in ker je bil pretok informacij med državama onemogočen, se je razvilo
vohunjenje. Obe državi sta imeli jedrsko orožje, medcelinske rakete,
oboroževalna tekma pa se je prenesla tudi v vesolje. Napetosti med silami so se
sproščale s posameznimi vojnami v drugih delih sveta (korejska vojna 1950-53, vietnamska
vojna 1965-1975, arabsko-izraelske vojne, kubanska kriza)
Vietnamska vojna. Vir: Wikipedia
Evropa ni bila
razdeljena na dva dela samo ideološko, temveč je bilo, kot se je Winston
Churchill izrazil, kot da bi padla med vzhodnim in zahodnim blokom od Szezcina
pri Baltskem morju do Trsta na Jadranu »železna zavesa«.
Razhajanja in povezovanja
na gospodarskem področju
Boj za prevlado med
ZDA in Sovjetsko zvezo je potekal tudi na gospodarskem področju. Leta 1947 je
ameriški predsednik Truman sprejel t.i. Trumanovo doktrino, s katero so ZDA finančno
pomagale pri povojni obnovi Grčije in Turčije in z njo začele podpirati protikomunistična
gibanja in omejevati vpliv SZ.
Zaradi želje po
politični in gospodarski prevladi so ZDA istega leta namenile uničeni Evropi
tudi program za oživitev gospodarstva- Marshallov načrt.
Marshallov načrt pomoči Evropi. Vir: Wikipedia
Kot protiutež
Marshallovemu načrtu je Sovjetska zveza
leta 1949 ustanovila Svet za vzajemno gospodarsko pomoč – SEV, v katerem so
bile vključene države vzhodnega bloka z namenom, da se povezujejo na
gospodarskem in trgovinskem področju.
Razhajanja in povezovanja
na vojaškem področju
Države v obeh blokih
so se povezovale tudi na vojaškem področju. Zaradi strahu pred SZ so ZDA po
svetu začele ustanavljati vojaška oporišča, s katerimi so obkrožala SZ in njej
podrejene države. Leta 1949 so se države zahodnega bloka povezale v severnoatlantsko
zvezo-pakt NATO, s ciljem obrambe proti SZ. V njem so poleg zahodno evropskih
držav sodelovale tudi nekatere države, ki jih je SZ potencialno ogrožala. Leta
1955 je Sovjetska zveza z ustanovitvijo varšavskega sporazuma odgovorila na
vojaško povezovanje zahodnega bloka. Sporazum je predvideval sodelovanje vseh
držav vzhodnega bloka na vojaškem področju in nudenje medsebojne pomoči.
Znak severnoatlantske
zveze NATO. Vir: Wikipedia
V Evropi so
nastala tri krizna žarišča: tržaško vprašanje, avstrijsko vprašanje, nemško
vprašanje (podrobneje bomo obravnavali v šoli)
Tržaško vprašanje. Vir: Wikipedia
Osamosvajanje
kolonij, tretji svet; gibanje neuvrščenih, neokolonializem
Po drugi svetovni
vojni so kolonije v Afriki in Aziji zahtevale neodvisnost in samostojnost.
Največ kolonij se je osamosvojilo v petdesetih in šestdesetih letih 20.
stoletja. Proces osamosvajanja kolonij imenujemo dekolonizacija. Velika
Britanija je praviloma kolonije razpustila mirno in jih združila v organizacijo
Commonwealth, kjer še danes v glavnem uspešno sodelujejo na gospodarskem in
političnem področju. Drugače pa je bilo s francoskimi, belgijskimi,
nizozemskimi in s španskimi ter portugalskimi kolonijami, ki so si morale
samostojnost izboriti v dolgih in krvavih vojnah. Novonastalim državam je
primanjkovalo izkušenj z vodenjem države in gospodarstva in v večini držav so
izbruhnila verska in socialna nasprotja, ki so vodila v oborožene spopade in kmalu
so se pojavile avtokratske oblike vladavin posameznikov ali elit.
Dekolonizacija. Vir: Wikipedia
Tako je se je poleg razvitega
zahodnega sveta in socialističnih držav oblikoval tretji svet, ki je za razvoj
potreboval pomoč razvitih držav in nekdanjih kolonialnih držav. Večina držav
tretjega sveta se je vključila v gibanje neuvrščenih, v katerem je imel
pomembno vlogo jugoslovanski predsednik Josip Broz Tito. Na 1. konferenci neuvrščenih
v Beogradu leta 1961 so postavili temeljna načela delovanja: mir, varnost,
gospodarsko povezovanje. Gibanje je med hladno vojno blažilo napetosti med
blokoma in pripomoglo k procesu dekolonizacije. Ob koncu hladne vojne je
izgubilo na pomenu.
Zaradi šibkega
gospodarstva in nestabilnih vlad novonastale države niso mogle v celoti pretrgati
povezav z nekdanjimi kolonialnimi državami. Tako so nekdanje »gospodarice«
nastalo situacijo izkoristile, da so posegale v notranje zadeve novonastalih
držav. Nekdanjim kolonijam so finančno pomagale, v zameno pa so izkoriščale
njihove surovine in naravna bogastva. Tako so novonastale države postale
ekonomsko in politično odvisne od zahodnega sveta. Ta pojav imenujemo neokolonializem.
Poleg nekdanjih kolonialnih držav so to
situacijo izkoristile predvsem ZDA in Sovjetska zveza, ki pred tem nista imeli
kolonialnih posesti.
Spremembe v
Sovjetski zvezi in padec komunizma, razpad vzhodnega bloka
Po Stalinovi smrti
leta 1953 je oblast v Sovjetski zvezi prevzel Nikita Hruščov in začel
izvajati destalinizacijo: odpravil je gulage, izpustil politične zapornike,
omejil prisotnost KGB (sovjetsko varnostno-obveščevalno službo), vzpostavil je
dialog z ZDA, normaliziral odnose z Jugoslavijo (Stalin je KPJ obtožil
protisovjetskega delovanja in sovražnega odnosa in 28. junija 1948 je v Bukarešti razglasil izključitev Komunistične
partije Jugoslavije (KPJ) iz Informbiroja), še vedno pa je ohranil strog nadzor
nad gospodarstvom, cenzuro in policijski nadzor. Njegov naslednik Leonid
Brežnjev je uvedel gospodarske reforme z elementi tržnega gospodarstva ter
povečal gospodarski stik z državami, ki niso bile socialistične. Najbolj
temeljite spremembe pa je naredil njegov naslednik Mihail Gorbačov. Zaustavil
je oboroževalno tekmo s podpisom sporazuma o uničevanju raket srednjega dometa.
Finančna sredstva, namenjena oboroževanju, je preusmeril v izvajanje reform na
gospodarskem področju, ki jih imenujemo perestrojka. Uvedel je tudi reforme na
političnem področju, imenovane glasnost: SZ je odprl svetu, odpravil je cenzuro,
na volitvah je lahko kandidiralo več kandidatov (stranke še niso bile
dovoljene).
Reforme do pripeljale do večje suverenosti sovjetskih
republik, ki so se začele postopoma osamosvajati in razglašati neodvisnost.
Leta 1991 je Sovjetska zveza razpadla, njena naslednica je postala Rusija,
nekdanja največja sovjetska republika.
Gorbačov je razpustil tudi varšavsko zvezo in dopuščal večjo
avtonomijo v državah vzhodnega bloka. To je pripeljalo do demokratičnih
procesov v teh državah in padca
vzhodnega bloka ter sestopa komunističnih voditeljev z oblasti. Zaradi
prizadevanja za demokratizacijo je Gorbačov leta 1990 prejel Nobelovo nagrado
za mir.
Mihail Gorbačov. Vir: Wikipedia
Vodilni vlogi Sovjetske zveze v vzhodnem bloku so se
nekatere države skušale upreti - zlasti Madžarska leta 1956 in Češkoslovaška
1968 (praška pomlad). Taki poskusi so bili neuspešni in zatrti z vojsko.
V času Gorbačova so se v vzhodni Evropi začele demokratične
spremembe in opozicijske skupine so zahtevale večstrankarski sistem. Spremembe
so se najprej zgodile na Poljskem, kjer je vodilno vlogo pri demokratizaciji
prevzel sindikat Solidarnost pod vodstvom Lecha Walese. Poljska je tako leta
1989 kot prva država v vzhodnem bloku dobila večstrankarsko vlado, kmalu pa sta
ji sledili še Madžarska in Češkoslovaška. Komunistične stranke so v večini vzhodnoevropskih
držav na miren način sestopile z oblasti.
Najdlje so se demokratičnim reformam upirali v Nemški
demokratični republiki. Po demonstracijah in množičnih odhodih vzhodnih Nemcev
na Madžarsko, je 9. novembra 1989 padel berlinski zid. S tem dejanjem po mnenju
številnih strokovnjakov pomeni tudi
konec hladne vojne. Meja med zahodnim in vzhodnim Berlinom se je odprla, leta
1990 se je Nemška demokratična republika priključila Zvezni republiki Nemčiji,
glavno mesto je postal Berlin.
Ob koncu hladne vojne je proces demokratizacije pripeljal
tudi do razpada Jugoslavije. O tem v prihodni uri.
Padec berlinskega zidu. Vir: Wikipedia
Spomenik na Malti v bližini kraja, kjer sta se na ladji srečala Bush in Gorbačov-uradni konec hladne vojne. Vir: Wikipedia
Ponovno
povezovanje Evrope in sveta
Zahodni svet se je poleg povezovanja na vojaškem področju
začel povezovati tudi gospodarsko. Nastale so številne organizacije:
Organizacija za gospodarsko sodelovanje in razvoj (OECD), Evropska skupnost za
premog in jeklo, Evropska gospodarska skupnost in Evropska unija. Pri
povezovanju sveta in Evrope je imela pomembno vlogo tudi Konferenca o varnosti
in sodelovanju leta 1973. Sodelujoče evropske države ter Kanada in ZDA so se zavezale, da bodo
morebitne spore reševale po mirni poti.
Kljub povezovanju držav in izpeljanim procesom demokratizacije
še vedno nastajajo konflikti med državami, ponekod obstajajo avtoritarni
režimi, ki ne upoštevajo Splošne deklaracije človekovih pravic. Vedno znova se na različnih koncih sveta
pojavljajo krizna žarišča, ki včasih pripeljejo do oboroženih spopadov. Danes ima OZN pomembno vlogo pri razreševanju
konfliktov. S klikom na ovezavo si lahko ogledate eno izmed opozoril na možne konflikte glede na trenutno situacijo v svetu.
Vedno bolj pa se tudi posamezniki zavedajo svojega vpliva na
družbo in svet in se vedno bolj množično povezujejo med seboj ter samoiniciativno
ali s pomočjo različnih skupin ali nevladnih organizacij iščejo boljše rešitve
za pravično porazdelitev bogastva v svetu, spoštovanje pravice do zdravega in
čistega okolja ter mir v svetu za vse ljudi. Spoštovanje različnih vrednot se je
skozi zgodovino spreminjalo od družbe do družbe in vplivalo na njihov razcvet
in propad. Tudi Evropa in svet 21. stoletja bosta morala razmisliti, katere
izmed njih bodo vodilo njuni prihodnosti. In vsak med nami tudi.
Preden začnemo s temo Slovenci po 2. svetovni vojni, ki je vsekakor povezana tudi z drugimi narodi bivše jugoslovanske države, lahko zato malo pobrskate po spletu in si preberete še kakšen povzetek o tem, kako je potekala 2. sv. vojna v drugih delih Jugoslavije in si morda ogledate kakšen odlomek ali pa kar celotni film izmed bogate ponudbe vojnih filmov iz časa 2. svetovne vojne na področju Jugoslavije, ki opevajo skozi oči zmagovalca nad okupatorjem znamenite bitke na Kozari, Neretvi, Sutjeski ali pa napad na Drvar itd..
SLOVENCI PO 2. SVETOVNI VOJNI
Prevzem oblasti v Jugoslaviji s strani Komunistične partije
in nastanek FLRJ
Bratstvo in enotnost Titove Jugoslavije
V Jugoslaviji so se poleti 1945 začele priprave na prve
povojne volitve. Vlada Demokratične federativne Jugoslavije (DFJ) je zahodnim
zaveznikom obljubila, da bo AVNOJ razširila s predvojnimi poslanci, ki med
vojno niso sodelovali z okupatorjem. Sklicana je bila začasna skupščina, ki je
imela samo eno nalogo-pripraviti politične pogoje za volitve v ustavodajno
skupščino. V Jugoslaviji je bilo obnovljeno večstrankarstvo, a opozicija je
bila maloštevilna in razdvojena in zato ni bila resen nasprotnik Komunistični
partiji, ki na volitvah ni nastopila kot samostojna stranka, ampak kot del
Ljudske fronte. Opozicija se je zaradi občutka nemoči in spoznanja, da
Komunistična partija drži vse vzvode oblasti v rokah in da v nekaterih
potezah volilni boj ne poteka
demokratično, odločila, da na volitvah ne bo sodelovala.
Ljudska fronta pa je na drugi strani ponudila za večino
ljudi sprejemljiv program, ki je temeljil na ohranitvi: pridobitev
protiokupatorskega boja, pravične meje nove Jugoslavije, bratstva in enotnosti
med njenimi narodi, obnovi domovine ter izboljšanju gospodarskih in socilanih
razmer za vse prebivalce. Zakon o volitvah je starostno mejo volilnih
upravičencev znižal na 18 let, volilno pravico pa razširil na ženske in vojake.
Hkrati pa jo je odvzel sodelavcem okupatorja ter nasprotnikom partizanstva in
njihovim sorodnikom.
Na volitvah so imeli volivci na izbiro 2 skrinjici:
skrinjico Ljudske fronte in »skrinjico brez liste« (»črno skrinjico«) . Volivci so zaradi velikega števila nepismenih
v manj razvitih delih države svojo voljo izražali s kroglicami. Marsikje je med
volitvami prihajalo do zlorab (pretresanje kroglic iz črne skrinjice v
skrinjico Ljudske fronte). Po pričakovanjih je velika večina volivcev glasovala
za Ljudsko fronto. Gotovo se še spomnite originalnih, prašnih lesenih skrinjic
iz teh volitev, ki sem vam jih lani pokazala pri predmetu DKE, skupaj s
kroglicami, ki so s svojim odmevom ob padcu komisiji, ki je nadzorovala volitve
jasno pokazale, kam je kdo vrgel kroglico. Posledice padca njegove kroglice v
neobloženo in zato odmevno »črno skrinjico« je marsikdo hitro doživel ob
kršenju pravic (do opravljanja mature, zaposlitve itd.) s strani nove oblasti.
Fran Milčinski Ježek je opisano situacijo obtožb tistih, ki niso odvrgli kroglice
v skrinjico, kamor je pričakovala bodoča oblast hudomušno opisal v pesmici
Cinca marinca, ki jo najdete na spodnji povezavi.
Ustavodajna skupščina je dokončno ukinila monarhijo in
državo preimenovala v Federativno ljudsko republiko Jugoslavijo (FLRJ), državo
s komunistični političnim in gospodarskim sistemom. Kljub ustavi, ki naj bi
zagotavljala delovanje države po demokratičnih načelih, je o vseh pomembnih
stvareh odločala na področju političnega, družbenega in gospodarskega razvoja
komunistična partija oz. v njenem imenu peščica vodilnih komunistov. Veliko moč
sta imeli tudi politična policija, imenovana OZNA (Organizacija za zaščito
naroda, pozneje UDBA) in vojska. Namesto demokratične delitve oblasti na
zakonodajno, izvršilno in sodno se je uveljavilo načelo enotnosti oblasti.
Komunistična partija se je v metodah izgradnje oblasti zgledovala
po svoji zaveznici Sovjetski zvezi in med drugim začela z obračunavanjem z
razrednimi sovražniki-premožnimi trgovci, industrialci in podjetniki, kmeti z
večjimi posestvi, ideološkimi nasprotniki iz vrst meščanskih strank, sodelavci okupatorja
itd..
Komunistični sistem je po vojni izvajal številne oblike
nasilja nad državljani: množični izvensodni povojni poboji v prvih mesecih po
vojni, odvzem premoženja v korist države, prisilno delo v kazenskih delovnih
taboriščih in montirani sodni procesi ( npr. Rupnikov proces, Nagodetov proces,
dachavski procesi itd.).
Spomenik žrtvam dachavskih procesov na ljubljanskih Žalah. Vir: GALERIA PETAVA
Leta 1948 je prišlo do razvpitega informbirojevskega spora
med Komunistično partijo Jugoslavije in sovjetsko partijo, ki je vodila ostale
komunistične partije, torej spora med Titom in Stalinom, ki je v Jugoslaviji
naenkrat iz opevanega heroja postal sovražnik. Jugoslovanska oblast je
aretirala simpatizerje Stalina oz. Sovjetske zveze in tudi tiste komuniste, ki
niso popolnoma soglašali s politiko partijskega vodstva. Veliko so jih poslali na
Goli otok- majhen, nenaseljen otok v Jadranskem morju, kjer so še dolgo
ohranjali taborišče kot strogo varovano državno skrivnost. Leta »prevzgoje« so
bila fizično in psihično tako huda in mučna, da se tisti, ki so bili izpuščeni
in so se vrnili domov, še desetletja oz. pogosto do smrti o izkušnji niso upali
govoriti niti s svojimi najbližjimi.
Jugoslavija je bila večnacionalna država in nasprotja med
narodi so bila že v času kraljevine zaostrena, zato je oblast po vojni, da bi
utrdila federacijo, poudarjala prijateljstvo in sožitje med narodi pod geslom »bratstvo
in enotnost«. Poleg različnih organizacij, množičnih zborovanj, parad, skupnih
akcij itd., je narod povezoval predvsem Tito, ki je s svojimi govori navduševal
množice. Premišljena propaganda je po vojni iz njega ustvarila in utrjevala kult
osebnosti nezmotljivega in neuklonljivega vodje.
Kdor si želi izvedeti več o ozadju spora med Titom in Stalinom si lahko preko spodnje povezave neobvezno ogleda prispevek, ki je sicer lažje razumljiv v originalu-angleščini.
TITO versus STALIN
V tem zadnjem delu vam bom v nadaljevanju še naložila povzetek besedil o življenju Slovencev po 2. svetovni vojni in osamosvojitvi Slovenije.
Pozdravljeni,
danes vam ne dajem novih nalog, ker ste, kot ste verjetno opazili, prejšnji teden dobili naloge za dva tedna. Vprašanja za ponavljanje in pripravo na drugi kviz preverjanja boste našli na povezavi na koncu snovi tega tedna. Cel teden - do petka, oziroma najkasneje do nedelje - imate časa, da predelate in utrdite snov in REŠITE KVIZ, ki bo aktiven od petka zjutraj, 15. 5. 2020, do nedelje zvečer, 17. 5. 2020. Povezava do kviza bo objavljena tukaj.
PREVERJANJE KVIZ 2
Na spodnji povezavi objavljam križanko za ponavljanje, ki jo je za vas sestavil "Napoleon".
Križanka SLOVENCI MED 2. SVETOVNO VOJNO
Naj pohvalim tudi vse, ki ste se potrudili in raziskovali in mi poslali rešitve prejšnjega kviza, ki ga je za vas sestavila "Mati Terezija". Geslo se glasi:
V vojskovanje vodijo široka vrata, nazaj ozka. (slovaški pregovor)
Zdaj pa dodajam za neobvezno delo nekaj zanimivih povezav, v zvezi z 2. svetovno vojno v Sloveniji za zgodovinske navdušence, ki bi radi izvedeli še kaj več.
Želim vam lep teden in zelo uspešno pisanje drugega kviza preverjanja. SREČNO!
Ljubljana na meji z Italijo in Nemčijo
Spotikavci
Poslovilna pisma talcev na Štajerskem
Frankolovske žrtve
Plakati množičnega streljanja talcev v Mariboru
O povojnih pobojih
TEDEN: 4. 5. 2020 - 10. 5. 2020
TEDEN:
11. 5. 2020 - 17. 5. 2020
URA: 11, 12, 13, 14
Pozdravljeni,
prvomajski prazniki so za
nami in prav je, da sedaj vse sile usmerimo še v zadnji mesec. Danes vam posredujem besedila in naloge za dva tedna, to je 4 šolske ure, razen vprašanj za ponavljanje pred preverjanjem, ki vam jih bom posredovala na to stran že v petek, da si boste lažje razporedili čas učenja in ponavljanja pred preverjanjem. Glede na to, da
ste dobili prve informacije o vašem zelo verjetnem prihodu v šolo čez tri
tedne, je pomembno, da nadaljujete z istim tempom dela, ki ga imate
in ne izgubljate dragocenih trenutkov. Kot sem vam obljubila, vam bom sedaj
natančneje razložila način in kriterije ocenjevanja za 9.r. Glede na vaše v
večini primerov marljivo in vestno delo pričakujem, da boste z enakim tempom
dela dosegli zelo dobre rezultate in s tem tudi visoke ocene. 15. maja 2020
bomo pisali še eno preverjanje v obliki kviza, ki da se ne boste preveč zgubljali v podatkih vam bom že konec tega tedna v soboto 9. 5. 2020 NA KONEC DANAŠNJE OBJAVE posredovala vprašanja za pripravo,
ki jih bo precej manj kot pred zadnjim preverjanjem, da se boste pri
pripravi nanj koncentrirali le na najpomembnejše.
Pisno ocenjevanje bo na enak način kot preverjanje znanja potekalo v obliki
kviza, vendar samo en dan in sicer 22. 5. 2020. Do kviza za preverjanje boste dostopali preko povezave na koncu vprašanj za ponavljanje in bo aktiven od petka zjutraj, 15. 5. 2020, do nedelje zvečer, 17. 5. 2020. V kvizih sem podaljšala čas pisanja, tako da boste v miru prebrali vsa vprašanja in odgovore in imeli čas za razmislek.
Kriteriji
pisnega in ustnega ocenjevanja ostajajo do konca šolskega leta enaki kot
ob začetku, kriteriji ocenjevanja za dodatna dela pa veljajo samo
za obdobje v času pandemije v sklopu učenja na daljavo. Poleg pisnega
ocenjevanja na daljavo, ki je za vse učence obvezno, bom učence ali
učenke, če bom ocenila, da ste med oceno in boste želeli višjo oceno,
med rednim poukom v šoli, ustno vprašala. Učenci, ki pisnega
ocenjevanja ne bodo pisali, bodo ocenjeni ustno v prvem tednu prihoda v
šolo.
Pragovi med ocenami pri pisnem ocenjevanju
znanja
0 - 44%
|
1
|
45 - 59%
|
2
|
60 - 74%
|
3
|
75 - 89%
|
4
|
90 - 100%
|
5
|
Do dneva prihoda v šolo v času pandemije ostajajo na voljo različne možnosti dodatnih del, ki
jih bom ocenila s samostojno oceno, če bodo ustrezala naslednjim
kriterijem:
· PPT
predstavitev, ki vsebuje: ime in
priimek; naslov predstavitve; najmanj 6 drsnic z obsegom
besedila najmanj 300 besed, (brez naslovne in strani z viri); smiselno
tematiko, vezano na obravnavano temo, ki ni dobesedno prepisana iz virov, ampak
samostojno delo in prirejeno po virih; zapis vseh virov za
fotografije, filmčke in besedila (v primeru internetnih virov zadostuje
povezava).
· Izdelava
kviza ( izdelek vsebuje naslov, najmanj
15 vprašanj in ne ponavlja vprašanj že obstoječih kvizov in križank ter vključuje
vse podatke: gesla, vprašanja, rešitve in je interaktiven ali pa napisan
v Wordu- brez strokovnih in večjih pravopisnih napak).
· Izdelava
plakata-v času učenja na daljavo lahko z menoj
že dogovorite temo plakata in pripravite besedilo v naslednjih 3 tednih in mi
ga pošljete in ko boste prišli v šolo, vam bom lahko dala pripomočke-pisala,
šeleshamer itd. in ga boste nato doma samo še dokončali. Plakat mora imeti naslov,
biti razdelan na več krajših, preglednih besedil s ključnimi besedami in
mora predvsem zadostiti vsebinskim ciljem ter vsebovati fotografije
in risbe ter vse vire. V naslednjem letu bom že jeseni pripravila razstavo,
povezano z zaključkom 1. sv. vojne 1918, ter vključila vanjo tudi Rudolfa
Maistra in borce za severno mejo v letih 1918-19, Versajsko pogodbo 1919,
priključitev Prekmurja 1919, požig slovenskega Narodnega doma v Trstu leta
1920, koroški plebiscit 1920, rapalsko pogodbo 1920. Vesela bom, če se boste
odločili sodelovati s svojim znanjem in sami ali v paru izdelali plakat (za
priključitev Prekmurja že računam na dekleta, ki so že izdelala zgodovinski
esej na to temo in samo še poberejo iz njega bistva in jih ustrezno oblikujejo
na plakatu). Lahko pa si izberete tudi kakšno drugo temo, ki vam je blizu in
smo jo letos obravnavali.
· Intervju
z babico oz. dedkom ali prababico oz.
pradedkom ali očetom oz. mamo ali kakšnim drugim sorodnikom ali znancem na
temo 2. svetovne vojne v Sloveniji in Jugoslaviji in/ali povojnega dogajanja
in življenja v novi državi (najmanj 20 vprašanj). Glede na to, da
živih prič 1. svetovne vojne ni več in nam je žal, da nismo govorili s tistimi,
ki bi nam lahko iz prve roke povedali o svojih izkušnjah v njej, žal vsako leto
izginjajo tudi priče 2. svetovne vojne, a njihove izkušnje se preko otrok in
drugih sorodnikov prenašajo dalje. 2. sv. vojna v Sloveniji je bila posebej težka
in tragična, saj so se poleg napada zunanjega sovražnika spopadli med seboj še
njeni prebivalci. Spoznali smo že nekaj razlogov, zakaj so se Slovenci odločali
zavzeti eno ali drugo stran in videli, da so bili nekateri do konca vojne
zvesti svojim načelom, spet drugi so prestopili na drugo stran ali pa bili
razočarani zaradi dejanj posameznikov ali sistema tekom vojne ali po njej.
Zapišite vprašanja, ki se vam zdijo pomembna v zvezi z 2. sv. vojno na naših
tleh ali pa s povojnim dogajanjem, ki so ga izkusili vaši predniki vse do
osamosvojitve Slovenije leta 1991. Pripravite zanimiv intervju in prosite
kandidate, ki jih boste izbrali, da vam osvetlijo dogodke iz ne tako davne
preteklosti tudi z njihovega vidika. Ne vojni, ne povojni dogodki niso bili
črno beli in prav vsak vidik, ki temelji na virih in osebnih doživetjih je
pomemben za celotno sliko. Intervju naj bo zapisan v Wordu, lahko pa je
tudi posnet v obliki videa ali samo zvočnega posnetka. Vsi viri
morajo biti navedeni, seveda pa lahko za intervjuvanca, ki želi biti
anonimen, zapišete anonimen vir (bilo bi pa dobro, da bi poznali vsaj
njegovo starost, da ga lahko ustrezno uvrstimo v obdobje).
· Glede na to, da v času dela od doma verjetno veliko
preko različnih medijev komunicirate s sorodniki, vam predlagam, da s pomočjo narisane
ali skopirane sheme ali pa s pomočjo ene izmed brezplačnih spletnih strani
sestavite rodovnik svoje širše družine (čim dlje nazaj). Zapišite
imena in priimke članov, datum rojstva (in smrti, če
je oseba že umrla), sorodstvena razmerja, če se vam zdi potrebno (npr.
oče, sin). Lahko dodate tudi kraje, od kod so prišli ali kam
so se preselili, da boste sledili migraciji vaše družine. Osebe lahko tudi
narišete ali nalepite njihove fotografije oz. kopije. Morda vas tako navduši,
da boste z raziskavo nadaljevali v Nadškofijskem arhivu v Ljubljani ali kakšnem
drugem izmed cerkvenih arhivov v
Sloveniji. Glede na to, da je veliko zapisov že digitaliziranih, je včasih delo
lažje, kot bi pričakoval.
· Počakala bom informacijo, če je možno junija izvesti
načrtovani vodeni ogled Muzeja novejše zgodovine. V tem primeru boste
dobili nalogo, da si izberete enega izmed predmetov z razstave, ga predstavite,
umestite v čas in opišete njegovo funkcijo in ga povežete z obravnavano temo
ter o tem naredite zapis v Wordu, najmanj 250 besed. Če to ne bo mogoče,
bomo ta del naloge izvedli v šoli z viri, ki so nam tam na voljo in s pomočjo
virtualnega ogleda muzeja. Točen datum oddaje opisa predmeta bomo dogovorili
naknadno v šoli. Kdor še ni oddal besedila o holokavstu, naj mi ga
pošlje v naslednjih 3 tednih, ker bo vaše poročilo o holokavstu sestavni
del ocene skupaj s predstavitvijo izbranega muzejskega predmeta, kot smo se že dogovorili.
Kriterij za predstavitev izbranega predmeta ostaja enak kot za ostale pisne
izdelke in vsebuje vsaj 250 besed s poudarkom na zgoraj omenjenih
elementih in vsebini.
· Pri
zaključni oceni bom upoštevala tudi vašo
aktivnost in tedenska javljanja ter poročanja o delu, druga manjša
dodatna dela, ki ste jih v času pandemije opravljali in mi jih pošiljali in
izpolnjen ter urejen delovni zvezek, ki ga bom pregledala prvi teden
ob vrnitvi v šolo, predvsem, če bo kdo med oceno.
· Načrtujem, da boste večinoma imeli v maju že
pridobljene ocene pri predmetu zgodovina (razen tiste, povezane z obiskom
muzeja). Glede na to, da bo pouk v šoli potekal po običajnem ritmu do konca
šolskega leta, pa pričakujem vaš trud in spoštljiv odnos do predmeta do zadnjega
dne. Če bomo v zadnjih tednih uspešni in nam bo vreme naklonjeno, vas bom dve
junijski šolski uri peljala na teren, na krajši interaktivni pohod v bližini
šole, kjer boste s pomočjo mobilnih telefonov iskali zaklad, ki vam ga bom »skrila«,
rešili nekaj nalog in bili deležni nagrade po uspešno izvedenih nalogah in
prihodu na cilj:)
Želim vam aktiven in prijeten teden, sedaj ko so se ukrepi malo razrahljali, a še vedno se čuvajte. Veselim se, da se kmalu vidimo.
Bernarda
Odziv Slovencev na okupacijo
Vojaški spopad med Slovenci
Slovenska državnost in sklepne operacije vojne na slovenskih tleh, povojni poboji in posledice
Ponavljanje in preverjanje v obliki kviza Slovenci med drugo svetovno vojno (DZ str. 129-154)
V zadnjih šolskih urah smo videli, kako so okupatorji napadli in razkosali Jugoslavijo
in Slovenijo, uvedli novo upravo ter začeli s procesom nasilne asimilacije. Da bi to dosegli
so izvajali etnocid, s pomočjo
katerega so želeli uničiti slovenski
narod, slovensko kulturo in slovenščino. V prvem delu današnje ure se
bom navezala na nemško, italijansko
in madžarsko zasedbo Slovenije in vam predstavila oz. razložila še nekaj, z
zasedbo povezanih informacij.
V zadnjih posnetkih ste lahko opazovali Hitlerjev obisk v Mariboru in nekateri ste
izražali začudenje nad veseljem
prebivalcev Maribora, ki so mu mahali. Vojni
posnetki so pogosto odraz propagande,
zato moramo tudi te posnetke gledati s
kritičnim očesom in poznati ozadje
dogodkov. V komentarjih sem že razložila ozadje tega dogodka »Napoleonu«,
ker pa nisem prepričana, da vsi berete komentarje za nazaj, bom za vse vas
razložila še tu.
Po 1. sv. vojni je živelo v Mariboru veliko število Nemcev, ki so
negovali svojo identiteto z društvi, glasili in bili tudi gospodarsko močni. V času, ko je v Maribor prišel na obisk Hitler,
je tam še živelo zelo veliko število
Mariborčanov nemške narodnosti, menda okrog
7000 in Hitler je tam sprejel predstavnike
mariborskih Nemcev in osebje
novonastalih okupacijskih enot, ki so ga seveda sprejeli z navdušenjem. Zato je imel stavek, za katerega smo
zadnjič zapisali, da ga je že pred
obiskom izrekel o nemškem Mariboru, svojo logiko. Nasprotno od filma,
ki ste ga videli, pa so prebivalci
Maribora ravno znani prav po prvih
uporih proti nacizmu. Npr. že tri dni
po Hitlerjevem obisku so mariborski mladinci v želji, da skalijo nemško
veselje, v Volkmerjevem prehodu zažgali
dve vozili nacistične uprave in tako napovedali
svoj boj proti okupatorju. Nemške oblasti so jih hitro razkrinkale in
likvidirale.
Hitlerjev obisk v Mariboru. Vir: Wikipedia
Pomembno je vedeti več, da si lahko ustvarimo jasnejšo sliko. Potek 2. svetovne vojne je bil ravno v Sloveniji zelo kompleksen in večplasten, zato samo nizanje dogodkov ne pokaže celotne
slike in z več znanja, ki ga boste
pridobili še v prihodnjih letih in branjem literature, ki temelji na zgodovinskih virih, si boste lažje ustvarili svoj pogled na
dogajanje, ki je močno zarezalo med
Slovence in žal nekatere še danes
razdvaja. Posebej slike oz. filme iz
vojn, ki so propagandne narave ali pa kadar
ne poznamo pravega ozadja, moramo vedno
kritično opazovati in iskati
odgovore tam, kjer so skriti.
Iz obdobja italijanske okupacije ste se
zadnjič čudili paradiranju italijanskih
vojakov po ljubljanskih ulicah,
danes pa vam bom pokazala še nekaj virov, ki pričajo o Ljubljanski pokrajini, kot so Italijani
poimenovali območje, ki so ga okupirali
in priključili Kraljevini Italiji.
Prvo berilo s fašističnim znakom snopa šib s sekiro iz Ljubljane v času italijanske okupacije.
Vir: Bernarda Avsenik
Samo
mesto Ljubljana je že
italijanska oblast obdala s sistemom
lahkih fortifikacij – kombinacijo žičnih
ovir, bunkerjev, utrjenih prehodov, da bi preprečili stik med mestom in primestnim okoljem. Sistem ovir je ostal tudi po kapitulaciji Italije in nemški zasedbi Ljubljane
in jo tako obdajal vse od 23. 2. 1942 do
9. 5. 1945 (po osvoboditvi sta žica in omejen prehod ostala še do
26.5.1945). Italijani so izdali prepoved izhoda iz mesta, uvedli pa so
še notranji obroč in postavili še cestne prepreke in stražarnice, ki so jih po
potrebi premikali. Celotno okupirano
Ljubljano so razdelili na 3 cone:
notranja cona Gosposvetska-Prešernova-Erjavčeva-Trubarjeva-Kopitarjeva, cona 2:
ostala Ljubljana brez Viča, Šiške in Most, cona 3: Vič, Šiška, Moste. Kljub številnim preprekam in stražarjem
so po skrivnih prehodih pod žico
prehajali ranjenci, partizani oz. prebivalci,
ki niso imeli dovoljenja za prehod
te meje. Zato je po vojni postala simbol kljubovanja in upora okupatorju.
Racije Italijanov v okupirani Ljubljani,. Vir: Wikipedija
Knjiga Gradivo
za zgodovino NOB občine Ljubljana Vič Rudnik ( Občinski odbor Zveze
združenj borcev NOV Ljubljana Vič-Rudnik, tiskarna Tone Tomšič, Ljubljana 1979)
po številnih dokumentiranih virih in
spominih borcev NOV ter sodelavcev
OF zelo podrobno opisuje vojno
obdobje v celotni občini Vič-Rudnik. O prehodih
pod žico in javkah - tajnih
mestih za vzdrževanje zvez med partizanskimi enotami v času NOV piše takole:
Organiziranje
javk in skladišč je bilo oteženo tudi zato, ker so Italijani žico večkrat prestavljali.
Tako so jo na Viču prestavili kar štirikrat:
najprej je žica tekla pri zadnji tramvajski postaji, tako da je bila gostilna
Pirnat, kjer je bila važna postojanka osvobodilnega gibanja, zunaj žice. Prav
tako je bila zunaj žice tudi gostilna Novak na Viški cesti, kjer je bilo
zbirališče blaga, ki je bilo namenjeno v Dolomite. Kmalu pa so Italijani
prestavili žico do takratne Slamičeve tovarne mesnih izdelkov na Tržaški cesti.
Tretjič so žico premaknili do stare mitnice, po četrti prestavitvi pa je žica
tekla tik za gostilno Novak in komaj nekaj deset metrov od poslopja, v katerem
je bila tiskarna Podmornica.
Italijani
so
zelo neradi izdajali dovoljenje za
prehod preko bloka, zato je dokumentna tehnika takoj pričela ponarejati dovolilnice in tako so lahko
ilegalci in kurirji neovirano hodili
preko blokov. Skozi blokado Ljubljane
se je maja leta 1942 prebilo celotno vodstvo osvobodilnega gibanja.
Narodna
zaščita v mestu in zunanjem okrožju sta dobili nalogo, da ustvarita skrivne prehode skozi žično ograjo. Teh
prehodov je bilo več. Na Viški strani je tak prehod naredil komandir Narodne
zaščite za stari Vič-Vink Vovk. Stanoval je v Žabarjevi ulici, tik ob žici. V hiši je napravil prehod, skozi
katerega so vse leto 1942 hodile skupine
v partizane. Ob Glinščici, na
cesti, ki vodi z Večne poti proti Brdu, je bilo več prehodov. Na teh prehodih
se je zaradi kanalov dalo žico nekoliko
dvigniti in po kanalu zlesti na
drugo stran. Tu so nove borce čakali
mladinci z Brda in jih vodili do
javk. Tudi na Rudniku so se ljudje pod žico po kanalih splazili na drugo stran. V Mestnem logu pa je bil tak prehod
za današnjo veterinarsko bolnico. (Viri: Ljubljana v ilegali I.,II.,III. In
IV. Knjiga).
Plakat s prepovedjo izhoda iz okupirane Ljubljane. Vir: Wikipedija
Na Cesti na Brdo 95 je v bunkerju pod zemljo od septembra 1941 do julija 1942 delovala prva ljubljanska tiskarna, imenovana Podmornica.
Na Viču je delovala tudi znana ilegalna radijska postaja Osvobodilne fronte, imenovana Kričač, ki je oddajala v okupirani Ljubljani, Radia niso nikoli odkrili, kljub temu, da so Italijani ukazali odstranitev radijskih anten v mestu. Vsakokratno Kričačevo oddajanje se je začelo s tiktakanjem ure in tedanjo slovensko himno.
Obeležje na hiši, v kateri je deloval radio Kričač. Vir: Wikipedia
Zaradi
krepitve odporniškega gibanja, so Italijani leta 1942 zaostrili okupacijski pristop in začeli tudi z množičnimi aretacijami , streljanji
talcev in deportacijami v
koncentracijska taborišča. Mnogo Slovencev je bilo odpeljanih v italijansko taborišče Gonars ali zloglasno italijansko taborišče
na otok Rab, kjer jih je v neznosnih
razmerah poletne vročine, zimskega
mraza na golih tleh in lakote umrlo najmanj 1435. Med njimi tudi veliko otrok.
Spomenik v spomin na streljanje talcev v Gramozni jami na ljubljanskih Žalah. Vir: Wikipedia
Po ustanovitvi Slovenske
domobranske legije oz. Slovenskega
domobranstva so slovenski domobranci
prevzeli garnizijo obrambnega pasu.
Bunker ob Poti ob žici, v katerem so italijanski okupatorji in domobranci zasliševali in mučili šišenske aktiviste. Foto: Bernarda Avsenik
Kot priznanje
Ljubljančanom za preživetje v
okupirani Ljubljani je bilo celotno
mesto, kot prvo v SFRJ, odlikovano
z redom narodnega heroja.
Večino okupacijskih objektov so meščani po vojni porušili, leta 1957 pa je potekal prvi spominski pohod »Ob žici okupirane Ljubljane«, ki je postal
tradicionalna prireditev. Pot spominov
in tovarištva (kratica PST) oz. Pot
ob žici je 32,5 km dolga pot, ki
je speljana po trasi žice, ki je
obkrožala Ljubljano. Ob poti so postavili 102 spominska kamna, ki so jih financirala različna ljubljanska
podjetja, ob sekanju mestne vpadnice pa 6
spomenikov. Na več mestih so zasajene skupine
88-tih dreves, v spomin na Tita,
ki je živel 88 let. Vsako leto v
četrtek, petek in soboto pred 9. majem
v času pohoda ob žici poteka tudi
tekmovanje Tek trojk-29 ali 12,5 kilometrski tek po PST. Kdor v tem času prehodi celoten obroč
in zbere vse kontrolne žige, prejme
medaljo.
Pot spominov in tovarištva ali Pot ob Žici (PST) v Ljubljani. Foto: Bernarda Avsenik
V času kasnejše
nemške okupacije Ljubljanske pokrajine in že prej širšega današnjega področja dela Slovenije pa je bilo mnogo Slovencev odpeljanih v nacistična
taborišča kot npr. Dachau, Mauthausen,
Auschwitz, Ravensbrück
itd.. Med vojno naj bi bilo interniranih okrog 60000 Slovencev, okoli 12000
pa naj bi jih v taboriščih umrlo. V
Sloveniji je bila na meji z Avstrijo na
Ljubelju podružnica zloglasnega taborišča
Mauthausen, od koder so blizu živeči slovenski prebivalci med vojno celo pomagali rešiti nekaj taboriščnikov.
S klikom na povezavo se lahko virtualno sprehodite po omenjenem
taborišču na Ljubelju. Ostanki in
spominsko obeležje pa na licu mesta še pričajo o težkih časih 2. svetovne
vojne.
Tako kot povsod, so
tudi Madžari na okupiranem ozemlju v
Prekmurju izvajali raznarodovalno politiko, od leta 1942 pa Prekmurce tudi nasilno mobilizirali
v enote madžarske vojske. Kot že
veste, je v Prekmurju pred 2.sv. vojno
živela tudi najštevilčnejša judovska
skupnost v Sloveniji - preko 500 oseb). Po nemški zasedbi Prekmurja marca
1944 so uvedli ostre proti judovske
ukrepe in začeli z množičnimi
deportacijami v uničevalna taborišča, večinoma
Auschwitz. Tako so 26. aprila 1944
zbrali največjo skupino prekmurskih
Judov v Lendavi in Murski Soboti ter jih s kamioni najprej odpeljali
v Čakovec, nato v Nagykaniszo,
od koder so jih ves teden v vagonih vozili do Auschwitza. Večina je življenjsko pot končala tam že 21. in 22. maja 1944. Manjši deportacijski val je sledil jeseni, a ob koncu vojne se jih je vrnila le peščica. Nemci so v
taboriščih smrti ubili več kot 90% Judov
iz Slovenije (trenutna številka se bliža že številki 600).
Nekdanja judovska sinagoga v Murski Soboti, ki so jo porušili po vojni. Vir: Wikipedia
Judovsko pokopališče v Dolgi vasi pri Lendavi. Vir: Wikipedia
Vaša sošolka z vzdevkom »Mati Terezija« je za vas pripravila kviz, ki se navezuje na holokavst in vam ga dajem kot izziv do naslednjega tedna, saj vam kviz
ponuja več možnih odgovorov in vas s tem spodbuja, da samostojno
raziskujete po internetu in poiščete
vse odgovore, ki vključujejo nekaj
prav zanimivih, za vas še novih
informacij. Vsi, ki vam bo uspelo, do naslednjega tedna najti odgovore na
vprašanja, mi prosim na e-mail pošljite geslo, ki ste ga dobili na koncu uspešnega reševanja. Geslo bom objavila naslednji teden po končanem reševanju.
S klikom na povezavo boste prišli do KVIZA O HOLOKAVSTU
Da pa se spomnimo našega letošnjega obiska v Muzeju novejše zgodovine in srečanja s preživelim taboriščnikom Dušanom
Stefančičem, mi je uspelo pridobiti
povezavo do odličnega prispevka,
ki ga je novinarka pripravila ob 75.
obletnici dogodka, ko je Rdeča
armada prispela do Auschwitza in v katerem nastopate tudi vi. Sovjetska
zveza je rada obveščala javnost
o tem, kako so osvobodili taboriščnike v
Auschwitzu, zato se v javnosti tudi vsa leta pojavlja izraz »osvoboditev«. Tehnično
gledano pa so sovjetski vojaki naleteli
na taborišče in zagledali grozljive prizore
shiranih in umrlih taboriščnikov, nacističnih
vojakov pa ni bilo več, saj so se že prej
umaknili. Ker samega dogodka vstopa
v taborišče niso takoj posneli, želeli
pa so v svet poslati odmevno novico o
odkritju, so hitro preoblekli nekaj
ljudi v taboriščnike oz. taboriščnice in posneli kratki film, v katerem taboriščniki
navdušeno pozdravljajo pripadnike Rdeče armade. Te posnetki še vedno krožijo
tudi po spletu in jih boste v
primerjavi z mnogimi originalnimi
posnetki iz koncentracijskih taborišč hitro prepoznali po enih in istih ne preveč suhih starejših ženskah z dolgimi lasmi, kar za taborišča, posebej Auschwitz ni bilo značilno.
Toliko o vojni propagandi.
S klikom do povezave boste prišli do posnetka 75 obletnice prihoda Rdeče armade v Auschwitz
Če se za hip vrnemo
še malo nazaj, bi vas rada pred nadaljevanjem spomnila na predvojne dogodke v Kraljevini SHS , ko je kralj Aleksander I, kmalu po streljanju srbskega poslanca na Stjepana Radića, hrvaškega poslanca v
parlamentu in zaostritvi političnih in mednacionalnih odnosov, izkoristil situacijo in 6. 1. 1929 razglasil diktaturo in razpustil
parlament ter prepovedal delovanje
političnih strank in ukinil
Vidovdansko ustavo.
Po šestojanuarski diktaturi je 3. oktobra 1929 Kraljevino SHS preimenoval v Kraljevino Jugoslavijo in jo razdelil
na 9 banovin, imenovanih po rekah in
primorju (samostojni delovni zvezek str. 118). V Kraljevini Jugoslaviji je večino
slovenskega ozemlja obsegala upravna
enota Dravska banovina (Primorska je bila v Italijanskih rokah že od konca
1. sv. vojne, večina s Slovenci poseljenega dela Koroške je v skladu s
plebiscitom 1920 pripadlo Avstriji, z Anschlussom leta 1938 pa so koroški Slovenci
postali prebivalci nacistične Nemčije). Banovine
so vodili bani, ki jih je imenoval kralj,
s pomočjo banskega sveta.
Banovine v Kraljevini Jugoslaviji. Vir: Wikipedija
Predstavnik
oblasti v Dravski banovini ban
dr. Marko Natlačen je na dan
nemškega napada na Jugoslavijo s predstavniki slovenskih predvojnih strank
ustanovil Narodni svet, ki je za kratek čas prevzel oblast v Sloveniji.
Skupaj s sodelavci v Narodnem svetu si je prizadeval,
da bi vso Slovenijo okupirala Nemčija in upal, da bi lahko pod njenim pokroviteljstvom, morda ostala neodvisna. Vendar Nemci
niso imeli takšnih načrtov. Zato je bil prihod
italijanske vojske 11. aprila 1941 v Ljubljano zanje neprijetno presenečenje. Sredi aprila so predvojni meščanski politiki začeli izražati lojalnost italijanskim okupatorjem in prositi, da bi
narodni svet izvrševal civilno oblast. Sestavili so posebno spomenico za Mussolinija, v kateri so pohvalili ravnanje italijanske vojske, izrazili globoko spoštovanje
Mussoliniju in predlagali,
da bi bilo slovensko ozemlje združeno v
eno upravno in politično enoto, ki bi bila politično in gospodarsko naslonjena na Kraljevino Italijo. Mussolini je Ljubljansko pokrajino maja 1941
priključil h Kraljevini Italiji, kar
so pozdravili predvojni politiki,
ljubljanski škof Rožman in predstavniki drugih institucij. Narodni svet je prenehal delovati, a so Italijani
sprejeli sodelovanje Slovencev pri
upravljanju Ljubljanske pokrajine. Sestavili so posvetovalno telo (konzulto) iz dveh slovenskih politikov in predstavnikov
različnih gospodarskih dejavnosti.
Potret slikarke Ivane Kobilca ljubljanskega župana Ivana Hribarja. Vir: Wikipedia
Niso
pa vsi ljudje v Ljubljani razmišljali in reagirali na enak način. Dolgoletni
ljubljanski župan Ivan Hribar, ki je županoval med letoma 1896 in 1910 in je zaslužen
za popotresno obnovo Ljubljane in v veliki meri v njen današnji ohranjeni izgled
je bil velik domoljub in politično
aktivna osebnost. Njegove zadnje
izvolitve cesar Franc Jožef I ni potrdil, ker je bil Hribar v nemilosti zaradi delovanja v času protinemških
demonstracij 20. septembra 1908, imenovanih »septembrski dogodki«, v katerih je vojaštvo streljalo na demonstrante in ubilo mlada Slovenca Rudolfa
Lunderja in Ivana Adamiča, po
katerih se danes imenuje nabrežje ob
Ljubljanici.
Ivan
Hribar je kasneje deloval kot poslanec, veleposlanik in jugoslovanski senator. Po napadu na
Jugoslavijo in italijanski okupaciji Ljubljane se je 18. aprila 1941 že 89 letni
Ivan Hribar vračal s sestanka z
italijansko upravo, ki mu je ravno ponudila
županski položaj in ga vabila v
konzulto. Tega položaja ni želel
sprejeti, ker bi s tem dejanjem potrdil legitimnost italijanski okupaciji in je raje izbral smrt. Zavil se
je v jugoslovansko zastavo in ustrelil
z revolverjem in padel v Ljubljanico
oz. Grubarjev kanal na Kodeljevem. Zapustil je poslovilno pismo z verzi iz Krsta pri Savici Franceta Prešerna:
kot
so pod svetlim soncem sužni dnovi.«
Danes ima velik spomenik
v centru mesta na Bregu ob Ljubljanici in še več manjših spomenikov.
Konzulta se je nekajkrat sestala, a v resnici ni imela pristojnosti. Sredi septembra 1941 sta iz
konzulte izstopila oba politika, ker
sta spoznala, da ima njuno sodelovanje v tem okupatorjevem organu značilnosti kolaboracije. Po novembru 1941 se
konzulta ni več sestala.
V delovnem zvezku na strani 136
preberite, zakaj so se politiki predvojnih strank odločili za
čakanje in ne za oborožen upor proti okupatorju. Ne spreglejte vsebine londonskih točk, ki so jih politiki katoliške in liberalne stranke
poslali v London slovenskemu ministru v jugoslovanski vladi.
V nadaljevanju boste na isti strani prebrali ravno nasprotno reakcijo že od leta 1920
prepovedane komunistične stranke, ki
je v nasprotju z zgoraj omenjenimi
strankami zagovarjala oborožen boj
proti okupatorju. Skupaj z
nekaterimi zavezniki je 26. 4. 1941
v Vidmarjevi vili v Rožni dolini ustanovila
Osvobodilno fronto slovenskega naroda
(OF). Več o tem si lahko preberete tudi na glavni strani bloga
prejšnjega tedna, kamor sem zapisala nekaj
podatkov o praznovanju Dneva upora proti
okupatorju, ki je vezan ravno na ta dogodek ter praznovanju 1. maja, ki ima korenine globje v preteklosti.
Vidmarjeva vila v Rožni dolini, kjer je bila ustanovljena OF. Foto: BoBo
Oboroženi odpor proti
okupatorjem je OF začela po napadu Nemčije na Sovjetsko zvezo. Poleti 1941 so začele nastajati prve partizanske čete, ki so izvajale napade na okupatorja po vsem slovenskem ozemlju. Vrhovno vodstvo OF je novembra 1941 dokončno izoblikovalo svoj program-temeljne
točke programa preberite na strani 137.
Konec marca 1942 so slovenske
politične stranke, ki so nasprotovale odporu in se odločale za čakanje na
osvoboditev s strani zaveznikov, ustanovile Slovensko zavezo. Imela se je za zakonito predstavnico slovenskega
naroda, a na medvojno dogajanje ni imela velikega vpliva.
Rešite naloge 4-6 na strani 137 in ter nadaljujte
z branjem o Komunistični partiji Slovenije in na strani 138 ne spreglejte dolomitske izjave. Rešite naloge na strani 138.
Dolomitska izjava. Vir: Wikipedia
Na koncu strani 139 preberite pomembne neoborožene dejavnosti OF, ki so jih izvajali ljudje v podporo
osvobodilnemu boju. Če se spomnite, vam je g. Dušan Stefančič povedal, da ga je nekdo izdal ravno zato, ker
je kot srednješolec trosil listke OF po Ljubljani in bil zato odpeljan v koncentracijsko taborišče.
Preberite besedila na strani 140 o ljubljanskih
ilegalnih tiskarnah in radiu OF,
rešite naloge in nadaljujte z branjem o
povračilnih ukrepih okupatorjev. Rešite
nalogo 5 na strani 141 in si oglejte prikaz osvobojenega ozemlja in
partizanskih akcij v letih 1942-1944.
Nalogi 6 in 7 na strani 142 nista obvezni,
povzemi pa snov s pomočjo preglednic.
Mnogo Slovencev je
moralo prisilno zapustiti svoje domove in se izseliti. Poveljnik nemške tajne službe je ustanovil urad za izgon Slovencev in npr. že 21. aprila 1941 izdal povelje za izgon 260000 Slovencev v Srbijo.
V okviru programa Lebensborn so Nemci avgusta 1942 v zbirnem centru v Celju več kot 600 otrok nasilno odvzeli
materam in jih poslali v Nemčijo, kjer
so postali rejenci nemških družin in
so jih vzgajali v Nemce. Nekatere otroke
so tudi umorili.
Ukradeni otroci v taborišču v Saldenburgu. Vir: Wikipedija
Poletje 1942 predstavlja vrhunec okupatorjevega nasilja. Skoraj 55% vseh na Slovenskem usmrčenih
talcev je bilo ustreljenih v tem letu.
22. julija 1942 so Nemci na dvorišču zapora »Starega piskra« v Celju usmrtili
100 talcev. Največji pomor talcev so nacisti izvedli 2. oktobra 1942, ko so v
Mariboru ustrelili 143 ljudi.
Streljanje talcev na dvorišču Celjskega piskra. Vir: Wikipedija
Na strani 143 se lahko v rubriki že veš, da…,
seznanite še s posameznimi zanimivimi informacijami in morda dobite ideje za
dodatno delo, če se boste zanj odločili.
Vojaški
spopad med Slovenci
Slovenska
državnost in sklepne operacije vojne na slovenskih tleh, povojni poboji in
posledice
Politična
in ideološka nasprotja med meščanskimi političnimi strankami
in Komunistično partijo Slovenije,
ki so obstajala že pred vojno, so se
samo še poglabljala. Leta 1941 je bila ustanovljena Varnostno-obveščevalna služba (VOS), ki jo je nadzirala Komunistična partija
Slovenije. Njeni člani so zbirali informacije o okupatorjevih
dejavnostih, izvajali sabotaže in atentate
na sodelavce okupatorja in na resnične
ali domnevne politične nasprotnike
narodnoosvobodilnega boja (NOB).
Da
bi
v meščanskem taboru komunistom preprečili
prevzem oblasti, so se v meščanskem
taboru začeli skupaj z okupatorjem
boriti proti osvobodilnemu gibanju
oziroma partizanom. Poleti 1942 so
začele nastajati prve protipartizanske
oz. protirevolucionarne enote. Spopadanje partizanov in teh enot je imelo značaj državljanske vojne.
Pomemben
vpliv v slovenski družbi je imela Rimskokatoliška cerkev. Njen predstavnik
v Ljubljanski pokrajini, škof
Gregorij Rožman je v sodelovanju z
okupatorjem videl možnost, da pomaga ljudem in ohrani duhovno oskrbo
v Ljubljanski pokrajini. Zaradi strahu
pred širjenjem komunizma in komunistično revolucijo so škof Rožman in mnogi duhovniki
sodelovali z okupatorjem, OF pa skušali prikazati kot nasprotnico vere in Cerkve.
Škof Rozman in Emilio Grazioli. Vir: Wikipedija
Samovolja
nekaterih partizanskih poveljnikov na terenu in njihovo grobo ravnanje s civilnim prebivalstvom
je začela nekatere ljudi odvračati od
partizanov in narodnoosvobodilnega
gibanja. Julija 1942 je v Št. Joštu nad Horjulom nastala prva posebna enota - vaška straža, ki
pomeni simbolni začetek oboroženega boja
proti komunizmu in državljansko vojno.
Vaške straže, ki so jih partizani
imenovali bela garda oziroma belogardisti, so nastale, da bi pred partizani varovali posamezno vas.
Pripadniki vaške straže iz Šentjošta s poveljnikom Francetom Komparetom. Vir: Wikipedia
Najmočnejšo podporo so imeli na odročnih
predelih Dolenjske in Notranjske. Nekateri izmed razlogov za njihovo podporo pri tamkajšnjih prebivalcih so bili strah
pred maščevalnostjo okupatorja ter odvzem
živine, obleke hrane, ki so jo partizani
potrebovali v vojnem času. Vaške
straže je italijanski okupator
vključil v prostovoljno protikomunistično milico (MVAC) ter jih opremil z orožjem in uniformami. Z vključitvijo vaških straž se je začela kolaboracija z Italijani. Ban Dravske banovine dr. Marko Natlačen je igral pomembno vlogo pri ustanovitvi Slovenske zaveze spomladi leta 1942, kot tudi pri nastanku vaških straž poleti 1942 in oktobra 1942 ga je predstavnik VOS v atentatu ustrelil.
Ban dr. Marko Natlačen z Italijanskimi vojaki. Vir: Wikipedia
V
DZ rešite naloge 1, 2 in 3 na strani 145 ter 4 na strani 146.
Vaške
straže so podpirali politiki SLS, Slovenska legija kot vojaška organizacija SLS in Slovenska zaveza, saj so želeli preprečiti, da bi komunisti preko
odporniškega gibanja prišli na oblast. Vedno bolj očitno in politično
problematično sodelovanje politikov meščanskega tabora z Italijani so zaskrbljeno opazovali tudi slovenski
politiki v Londonu, ki so delovali v
jugoslovanski vladi. Britanska politika kolaboracije ni odobravala. Po
kapitulaciji Italije so se septembra
1943 enote vaških straž zbrale na gradu Turjak, kjer jih je obkolila partizanska vojska in čez
nekaj dni strla obrambo ter jih zajela.
Preostanek vaških straž se je priključil Nemcem, ki so po kapitulaciji Italije zasedli Ljubljansko pokrajino.
Oblegani grad Turjak, v katerega so se zatekli pripadniki vaških straž. Vir: Wikipedia
Poleg vaških straž se je v Sloveniji borilo še okrog
500 četnikov, ki so jih partizani imenovali plava garda. Predstavljali
so ostanke poražene vojske Kraljevine
Jugoslavije, ki so bili v Jugoslaviji podrejeni Draži Mihajloviću, v
Sloveniji pa jih je vodil Karel
Novak. Tudi četniki so se povezali z Italijani proti partizanom. Slovenski partizani so jih septembra 1943 pri Grčaricah na Kočevskem prisilili k vdaji.
Draža Mihajlović, poveljnik kraljeve vojske oz. četnikov. Vir: Wikipedia
Že sredi
septembra 1943 so nastale nove
proti partizanske enote - Slovensko domobranstvo in državljanska vojna se je nadaljevala. Domobranske enote so bile podrejene nemškemu vojaškemu poveljstvu,
ki je odločalo o vseh večjih akcijah, ki
so jih izvajali domobranci. Njihov najodmevnejši voditelj je bil Leon Rupnik. Nemci so jih opremili z orožjem in financirali.
Da bi si Nemci zagotovili vdanost
domobranskih enot in popolno vojaško podrejenost, so morali pripadniki Slovenskega domobranstva priseči zvestobo vodji
nemške države. Na Hitlerjev rojstni dan, 20. aprila 1944 so prisegli
na Plečnikovem stadionu v Ljubljani.
Med drugim so prisegli, da se bodo borili: » z nemško oboroženo silo, stoječo pod poveljstvom vodje velike Nemčije,
SS četami in policijo proti banditom in komunizmu, kakor tudi njegovim
zaveznikom.«
Objava ustanovitve Slovenskega Domobranstva. Vir: Wikipedia
Prva zaprisega domobrancev z Leonom Rupnikom v ospredju. Vir: Wikipedia
Ustanovljena je bila tudi posebna
enota povezana s slovenskim domobranstvom, imenovana Črna roka,
ki je bila pro-katoliška organizacija, ki je izvrševala atentate
oz. umore političnih nasprotnikov. Ime je dobila po znaku,
odtisu črne roke, ki ga je puščala na mestu umorov, grozilnih pismih,
letakih. Njeni člani so bili protikomunistični borci, ki so
se na tak način znebili predvsem gverilcev OF in njihovih
civilnih podpornikov.
Osvobodilno
gibanje je leta 1944
domobransko vodstvo večkrat pozvalo, naj
nehajo sodelovati z Nemci in se vključijo v partizansko vojsko. Enaki pozivi so prihajali s strani slovenskih politikov blizu
jugoslovanski vladi v Londonu in kralja Petra II. Toda domobranci so ostali z
nemško vojsko povezani do konca
vojne.
V
DZ rešite nalogo 5 ter povzetek na strani 147.
Slovenska
državnost in sklepne operacije vojne na slovenskih tleh, povojni poboji in
posledice
OF
je organizirala osvobodilni boj,
hkrati pa tudi vzpostavila temelje nove
oblasti v Sloveniji. Njen najvišji
organ je bil Vrhovni plenum OF, ki se je od septembra 1941 za kratek čas kot organ slovenske oblasti imenoval Slovenski narodnoosvobodilni odbor (SNOO). Operativni organ, ki je vodil
slovensko osvobodilno gibanje je bil Izvršilni
odbor OF, v katerem so imele predstavnike
štiri ustanovne skupine. OF je
na osvobojenem ozemlju organizirala
volitve v organe civilne oblasti
osvobodilnega gibanja- v
narodnoosvobodilne odbore.
OF
je oktobra 1943 v Kočevju sklicala Zbor odposlancev slovenskega naroda. Odposlance so volili, kjer je bilo mogoče-volilno pravico so imele tudi ženske, starejše od 18 let. Zasedanje je potekalo pod
geslom »Narod si bo pisal sodbo sam«,
replike iz Cankarjeve drame Hlapci. Cilj
zborovanja je bil vzpostaviti
ljudski parlament. Kot zakonodajno
telo so odposlanci izvolili
120-članski Slovenski narodnoosvobodilni odbor (SNOO). Med drugim so
odposlanci na Kočevskem zboru sklenili, da želijo
Slovenci kot suveren , politično neodvisen in samostojen narod živeti z
ostalimi južnoslovanskimi narodi v skupni federativno urejeni državi
Jugoslaviji in da se vladi v Londonu
vzame pravico, da zastopa slovenski narod.
Zbor odposlancev v Kočevju. Vir: Wikipedia
Slovenski
narodnoosvobodilni odbor (SNOO) se je na prvem zasedanju februarja 1944 v Črnomlju
preimenoval v Slovenski
narodnoosvobodilni svet (SNOS). SNOS je v Črnomlju med drugim sprejel tudi
sklep o plačilnih bonih. Lirski boni
so bili edini denar kakšnega odporniškega gibanja v Evropi.
Kot
slovenski parlament je SNOS
deloval do razpustitve 1946. Funkcijo vlade je opravljalo predsedstvo SNOS, ki je izdajalo
odloke, imelo svoja ministrstva itd..
Oglejte
si sheme na straneh 148 in 149 ter odgovorite na vprašanje št. 2 na strani 149.
Proglasitev prve vlade v Ajdovščini. Vir: Wikipedia
Zasedanje
AVNOJ-a in temelji povojne Jugoslavije
Leta
1942
je Komunistična partija Jugoslavije leta
1942 v Bihaću v Bosni in Hercegovini ustanovila AVNOJ (Protifašistični svet narodne osvoboditve Jugoslavije) – osrednji politični organ osvobodilnega
gibanja jugoslovanskih narodov.
2. zasedanje AVNOJ-a v Jajcu. Vir: Wikipedia
Rešite
naloge 3,4 in 5 na strani 150.
2.
zasedanje AVNOJ-a je potekalo sočasno kot srečanje
Stalina, Roosevelta in Churchilla v Teheranu.
To srečanje je bilo zelo pomembno za
osvobodilno gibanje v Jugoslaviji, saj so na osnovi dokazov zavezniških misij, da boj v Jugoslaviji proti okupatorju vodijo partizani, četniki pa z
njim sodelujejo, partizane priznali kot
vojsko, ki se skupaj z zavezniki
bori proti nacistični Nemčiji. Zato so zavezniki
v Jugoslavijo začeli pošiljati materialno pomoč: orožje, oblačila,
sanitetni material, hrano. Zahtevali
pa so tudi, da Tito vzpostavi dialog z
vlado v Londonu in zato se je Tito
dvakrat srečal s predsednikom jugoslovanske kraljeve vlade Ivanom Šubašićem.
Dogovorila sta se, da bodo po vojni v Jugoslaviji izvedli volitve v
ustavodajno skupščino, do takrat
pa bo nosilec zakonodajne oblasti AVNOJ.
Kraljevi namestniški svet je marca 1945 imenoval začasno skupno vlado Demokratične
federativne Jugoslavije (DFJ). Tito je
postal njen predsednik, Šubašić pa zunanji minister. Še isti mesec so vlado priznale vlade držav zaveznic. S tem se je v Jugoslaviji končalo obdobje dvovladja, osvobodilno gibanje pa je dobilo dobro izhodišče za povojni prevzem oblasti.
Podpis sporazuma Tito-Šubašić. Vir: Wikipedia
Rešite
nalogi 6 in 7 na strani 150 ter povzemite snov s pomočjo preglednice na strani
151.
Politiki tradicionalnih meščanskih
strank so v pripravah na konec vojne konec leta 1944 ustanovili
Narodni odbor za Slovenijo, ki naj bi po vojni predstavljal oblast. Njihov cilj je bila Zedinjena Slovenija v federativni kraljevini
Jugoslaviji pod dinastijo Karađorđevićev. Narodni odbor je od
umikajočih Nemcev prevzel oblast in želel
zaustaviti prodor Jugoslovanske armade, prepričati mednarodno javnost, da so
domobranci samo protikomunistična, ne pa kvizlinška-kolaboracijska vojska in
doseči, da zahodni zavezniki zasedejo Slovenijo.
Zapiši
v DZ na strani 152, zakaj misliš, da so bile te naloge neuresničljive.
Sklepne
vojaške operacije na slovenskem narodnostnem ozemlju
V
zadnjih dneh vojne so slovensko
ozemlje prečkale številne vojske: jugoslovanska,
nemška, sovjetska, bolgarska in različne kolaboracionistične enote. Nekatere umikajoče se nemške in hrvaške enote so se upirale še po nemški vdaji in si skušale priboriti prehod v Avstrijo.
Spominska hiša v Topolšici, kjer je bila podpisan nemška kapitulacija. Foto: Kraji.eu
Tako se je zadnja bitka 2. svetovne
vojne v Evropi odvijala na
slovenskih tleh 15. maja 1945 na Poljani pri Prevaljah.
Oglejte
si shemo na strani 153, ki prikazuje zadnje dneve vojne na slovenskih tleh in
odgovorite na vprašanja 3, 4, 5.
Konec vojne je prinesel veselje
in novo upanje. Na ulicah slovenskih mest so se zbirali ljudje in pozdravljali partizansko vojsko.
Osvoboditev Trsta in sprevod jugoslovanske vojske. Vir: Wikipedia
Pri osvobajanju Prekmurja je pomembno vlogo odigrala tudi Rdeča armada Sovjetske zveze in potomci njenih padlih vojakov se še vračajo v spomin k spomeniku v Murski Soboti. Vir: Kraji.eu
Prihod partizanov v Ljubljano, 9. 5. 1945. Foto: Vlado Vavpotič, hrani MNZS
Slovenci, ki so sodelovali
z okupatorjem so konec vojne pričakali v negotovosti. Zaradi strahu pred maščevanjem nove oblasti so
domove zapustili številni civilisti
in z množico nemških in domobranskih
vojakov bežali na Koroško.
Taborišča na Koroškem so bila maja 1945 polna beguncev.
Kolona ustašev in hrvaških beguncev blizu Pliberka na Avstrijskem Koroškem. Vir: Wikipedia
Mnogi so se čez čas odselili v Argentino, ZDA ali
Kanado. Zahodni zavezniki so se
že oktobra 1943 dogovorili, da bodo
sodelavce okupatorja predali
oblastem države, od koder so prišli.
Tako so Britanci s Koroške vrnili v
Jugoslavijo tudi pripadnike
Slovenske narodne vojske, v katero so se preimenovali domobranci. Jugoslovanska
oblast je ukazala večino domobrancev
in civilistov brez sodnega procesa in dokazane krivde usmrtiti. Njihova trupla so bila odvržena v številna brezna in jame po Sloveniji. Večina pobojev se je zgodila na Kočevskem. V povojnih pobojih so bili usmrčeni
predvsem slovenski domobranci, srbski
in črnogorski četniki, hrvaški domobrani
in ustaši. Za obračun z nasprotniki so komunisti postavili taborišče
v Teharjih.
Barbarin rov, kraj kjer so našli mnogo trupel pobitih taboriščnikov iz Teharjev. Vir: Wikipedia
Med žrtvami pa so bili tudi
civilisti, tudi starejši, ženske in
otroci. Za povojne poboje v Sloveniji ni bilo nikomur sojeno.
V Ljubljani so bili obsojeni in usmrčeni nekateri nacistični
in kolaboracionistični vojni zločinci. Mednarodno prepoznani vojni zločinec slovenskega rodu Odilo
Globočnik, ki je bil kriv za holokavst
in masovne poboje v nekaterih zloglasnih taboriščih na Poljskem ter vodja taborišča Rižarna v Trstu, je
preden so ga Britanci ujeli na avstrijskem Koroškem, kjer se je po vojni skrival
pri sorodnikih, storil samomor s
cianidom.
Odilo Globočnik, eden najbolj znanih evropskih krvnikov 2. sv. vojne. Vir: Wikipedia
Kmalu po osvoboditvi je nova oblast obračunala tudi s pripadniki nemške in madžarske narodne manjšine in začele so se hitre usmrtitve, zapiranja v taborišča in
izgoni. Tako je konec vojne v
Sloveniji prinesel olajšanje in mir,
po drugi strani pa tudi novo nasilje in
kaos.
Materialna škoda ob koncu vojne je bila velika-porušena so bila naselja, industrijski objekti, ceste, proge, mostovi… Najbolj pretresljive in nedoumljive pa
so bile številne človeške žrtve, na
katere še danes ohranjamo spomin.
V DZ na strani 154 si oglejte razpredelnico,
ki prikazuje smrtne žrtve in povzemite posledice 2. sv. vojne v Sloveniji.
2. svetovna vojna je zahtevala
od Slovencev, da so se postavili na
eno ali drugo stran. Poleg hudih množičnih
zločinov okupatorske vojske so se dogajali zločini tudi s strani Slovencev. Hitlerjeva tajna policija GESTAPO je bila znana po svojih mučilnicah in zaporih tudi na našem
ozemlju, v katerih je skušala na najbolj
krute načine izvabiti informacije od ljudi, ki so jih aretirali, a po
pričevanju nekaterih so jih v krutosti
posamezni Slovenci kdaj tudi presegli. V tako ekstremnih in težkih situacijah kot so vojne, privre na dan najboljše in najslabše,
kar je človek zmožen. Tako kot se v
vojnah vedno izkažejo ljudje s
svojimi človekoljubnimi stališči in nesebičnim trudom za druge ali domovino,
pogosto celo za ceno svojega življenja,
v vojnah žal pridejo na dan tudi stare
ali nove zamere in najslabše strani
človeka.
Vojna ni nikoli črno bela. Nekateri posamezniki izkoristijo situacijo ali
svojo trenutno pozicijo za včasih že
sadistično izživljanje nad drugimi
in žal se je to dogajalo tudi v času 2.
svetovne vojne med Slovenci na našem ozemlju. Žrtve so bile na eni in
drugi strani in spomin nanje je
še vedno boleč. Za mnoge se ne ve, kje in kako se je njihova življenjska pot končala in ta bolečina je za svojce oz. potomce še težja. Pomembno je, da vsi Slovenci
ohranjamo spoštljiv spomin na vse žrtve
v času vojne in da tudi na to pomembno
zgodovinsko obdobje gledamo čimbolj
objektivno in si s kritičnim očesom
in s pomočjo različnih verodostojnih
zgodovinskih virov in dejstev ustvarjamo vsak zase čim širšo sliko, v kateri skušamo prepoznati zgodovinska ozadja in razloge za odločitve posameznikov
in skupin oz. organizacij in se ne
prepuščamo sovražnemu govoru ali poskusom
umetnega spreminjanja zgodovine.
Vsakršne
zločine je potrebno obsoditi, ne glede na to, kdo jih je izvršil. Ozadij osebnih odločitev, ki pa jih ne poznamo, pa ne moremo soditi. Izogibati
se moramo posplošitvam in obravnavati vsako dogodek ali dejstvo posebej.
Tako kot niso bili vsi partizani
komunisti, tako kot je bilo v
narodnoosvobodilnem boju tudi mnogo vernih ljudi, tako kot niso bili Slovenci, ki so bili prisilno
vključeni v nemško vojsko Wehrmacht
in so v njeni uniformi umirali po svetovnih frontah, nacisti, ampak žrtve
prisilne mobilizacije, tako kot so Nemci
v želji, da bi pospešili
raznarodovanje Slovencev, množično vključevali
Slovence na določenih področjih v nemške
organizacije, kot npr. Štajersko
domovinsko zvezo ali Koroško ljudsko
zvezo, pa zato še niso predstavljali kolaborantov z okupatorji, tudi ne moremo kar posplošeno postavljati trditev, da so bili tisti, ki
so se v vojni borili iz katerihkoli
svojih prepričanj in ne poznamo njihovih dejanj, zločinci.
Potrebno pa je
vseeno ločiti med kolaboracijo z okupatorjem, ne glede
na razloge zanjo, od upora proti
okupatorju. Zgodovina je takšna, kot
se je odvila in kot takšno jo moramo skušati
razumeti. Danes o tem obdobju
obstaja veliko literature, vendar je
tudi tu potrebno pozorno spremljati,
katera temelji na virih, katera pa
na osebnih prepričanjih.
Narodnoosvobodilni boj, ki se je končal z osvoboditvijo Jugoslavije in s tem tudi ozemlja današnje Slovenije, ne glede na
ostala omenjena dejstva iz 2. svetovne vojne, ne sme biti predmet potvarjanja zgodovine, zlorabe enostranskega prikazovanja posameznih dogodkov, tako z ene
ali druge strani, ali pa nabiranja
političnih točk in stvar pozabe,
ampak predstavlja pomembno zgodovinsko
dejstvo, ki ga ne smemo pozabiti
in je pomemben del naše skupne pretekle
zgodovine in nastanka nove države.
Partizanska oz. narodnoosvobodilna
vojska se je enako kot zavezniška
vojska v svetu uprla Hitlerju in
Mussoliniju in premagala fašizem in
nacizem ter osvobodila ozemlje
Jugoslavije in današnje Slovenije
izpod okupatorjevih sil.
Danes živimo v svobodni in mirni Sloveniji in to je pravzaprav najpomembnejše in tudi cilj,
ki so ga želeli doseči tudi vsi naši
predniki. Izredno je pomembno, da
cenimo svojo domovino in svobodo in nikoli ne pozabimo vseh tistih, ki so izgubili
življenja v boju zanju. To pa je možno samo, če na preteklost gledamo objektivno in ne razpihujemo starih sovraštev in različnih nazorov in ne
drezamo v bolečine bratomorne vojne, ampak sprejemamo Slovenijo in Slovence kot celoto, ki je močna in ima mirno prihodnost le skupaj. V medsebojnem sodelovanju in spoštovanju moramo gledati naprej v skupno
dobro in v svetlo prihodnost vseh
Slovencev. Sprava med Slovenci,
ki so si v 2. svetovni vojni stali nasproti ni enostaven postopek in poteka
že desetletja, saj vsaka bolečina
potrebuje čas, z večjo časovno
distanco in novo odkritimi zgodovinskimi
viri ter sprejemanjem različnosti,
pa je tudi lažje oceniti in razumeti pretekla dogajanja in narediti korak naprej, ki je nujen za mirno sobivanje in svetlo
prihodnost nas vseh.
Leta 1989 so v spomin na dogodke in čase, ko človek človeku ni bil človek, na Žalah posadili lipo sprave na zemlji iz Kočevskega roga, Teharij in Podutika.
Slovesnost ob lipi sprave na ljubljanskih Žalah. Foto:STA
Spomenik žrtvam vseh vojn na Kongresnem trgu v Ljubljani. Vir: Wikipedia
S klikom na spodnjo povezavo boste odprli vprašanja za ponavljanje pred 2. kvizom preverjanja znanja. Mnogo odgovorov je zelo kratkih (ena beseda ali zveza besed), daljše odgovore, ki terjajo pojasnitev, pa seveda lahko ponovite kar ustno. V kvizu boste imeli, tako kot v prejšnjem, kratka vprašanja s kratkimi odgovori, vendar sem vam za vajo ponavljanja dala daljša, da razumete kontekst in se ne učite le na pamet. Ker ste dobili ta teden naloge za dva tedna, v tem tednu ne boste več dobili nalog in ga izkoristite za učenje in utrjevanje snovi. Vprašanja, ki sem vam jih objavila v spodnji povezavi, bom v ponedeljek naložila še na naslednjo stran bloga, zraven pa vam bom samo za zanimivost, kot dodatek za tiste, ki želite, naložila še kakšen zanimiv prispevek. Želim vam uspešno učenje in uspešno reševanje kviza preverjanja, ki ga bom prav tako naložila naslednji teden, a bo začel delovati šele v petek, 15. 5. 2020. Srečno!
S klikom na spodnjo povezavo boste odprli vprašanja za ponavljanje pred 2. kvizom preverjanja znanja. Mnogo odgovorov je zelo kratkih (ena beseda ali zveza besed), daljše odgovore, ki terjajo pojasnitev, pa seveda lahko ponovite kar ustno. V kvizu boste imeli, tako kot v prejšnjem, kratka vprašanja s kratkimi odgovori, vendar sem vam za vajo ponavljanja dala daljša, da razumete kontekst in se ne učite le na pamet. Ker ste dobili ta teden naloge za dva tedna, v tem tednu ne boste več dobili nalog in ga izkoristite za učenje in utrjevanje snovi. Vprašanja, ki sem vam jih objavila v spodnji povezavi, bom v ponedeljek naložila še na naslednjo stran bloga, zraven pa vam bom samo za zanimivost, kot dodatek za tiste, ki želite, naložila še kakšen zanimiv prispevek. Želim vam uspešno učenje in uspešno reševanje kviza preverjanja, ki ga bom prav tako naložila naslednji teden, a bo začel delovati šele v petek, 15. 5. 2020. Srečno!
URA: 9,10
NALOGA
Slovenci med 2. svetovno vojno
Slovenci med 2. svetovno vojno
Dobro jutro,
sedaj smo pa že zelo blizu prvih resnejših počitnic po skoraj že pet tedenskem učenju na daljavo. Najprej bi vas rada zelo pohvalila, saj ste skoraj čisto vsi pisali prvo preverjanje znanja iz zgodovine in ste se odlično odrezali. Če bi ocenjevala, bi zapisala veliko petic in prav nobene negativne ocene, kar me zelo veseli in vam čestitam za zelo dobro opravljeno delo, kar je tudi odlična popotnica za vaše delo in znanje za naprej. Odlično ste se pripravili, nekateri pa ste verjetno ugotovili, da zmorete več in se boste prihodnjič še bolj potrudili. Za naslednjič vas prosim, da se podpisujete IZKLJUČNO z vašim vzdevkom ali imenom IN priimkom.
V kratkem vam bom na blog posredovala naslednji (in tudi zadnji) datum preverjanja za zgodovino ter datum pisnega ocenjevanje znanja, ki ga bomo prav tako meseca maja izvedli na podoben način v obliki kviza. Zato je zelo pomembno za vas, da vse kvize tudi rešite, saj boste v prvih dveh spoznali način preverjanja in vaše trenutno znanje, v zadnjem kvizu pa vas bom ocenila in bo predstavljal vašo oceno v tem polletju. Ko bom napovedala datume, vam bom zapisala še kriterije ocenjevanja in možnosti in roke za pridobitev dodatne ocene z dodatnim delom, tako da si te stvari zelo dobro oglejte.
Želim vam krasne počitnice in veliko časa za vaša zanimanja.
Bernarda
Danes imamo samo eno uro, ker imate v petek kulturni dan in bomo zato naredili le kratek prehod iz 2. sv. vojne na globalni ravni na naše ozemlje in začeli kar z napadom na današnje ozemlje Slovenije.
Kot se verjetno še spomnite smo se nazadnje o Kraljevini Jugoslaviji pogovarjali, ko smo govorili o uboju kralja Aleksandra I v Marseillu v Franciji, 10. oktobra 1934, njegovomesto pa je, ker je bil sin Peter II še mladoleten, prevzel kot namestnik (regent), knez Pavle Karađorđević. Kot veste se je v tem času zunanja politika Kraljevine začela oddaljevati od bivših zaveznic Francije in Velike Britanije in se začela politično in gospodarsko zbliževati s fašistično Italijo. Tako je 25. marca 1941 na Dunaju Kraljevina Jugoslavija podpisala pristop k trojnemu paktu in se tako pridružila fašističnim silam. Domnevno naj bi regentu Pavlu Hitler obljubil izhod na Egejsko morje in grško pristanišče Solun. Odziv državljanov na pristop k trojnemu paktu je bil buren in po vseh večjih mestih so se odvijale demonstracije proti podpisu sporazuma. Skupina proangleško usmerjenih častnikov je izvedla državni udar, odstavila kneza Pavla in razglasila Petra II kot polnoletnega in kot kralja (čeprav je mu je do polnoletnosti še manjkalo par mesecev). Vodenje vlade je prevzel letalski general Simović in država je dejansko izstopila iz fašističnega tabora.
Oglejte si redek originalni posnetek cenra Sarajeva, ki ga je posnel nemški vojak leta 1941. Posebej bodite pozorni na nacistične zastave in vojake ter vzdušje v filmu.
6. aprila 1941 je Nemčija z bombardiranjem Beograda in brez vojne napovedi napadla Kraljevino Jugoslavijo. Nemškemu napadu je čez pet dni sledil še italijanski. Aprilska vojna je bila kratka in slabo izurjena, šibkejša in še ne v celoti mobilizirana jugoslovanska kraljeva vojska ni mogla organizirati učinkovite obrambe, zato se je morala umikati. Kraljevina Jugoslavija je 17. aprila 1941 podpisala vdajo. Tako jugoslovansko kot slovensko ozemlje sta bila razkosana in priključena sosednjim državam. S klikom na spodnjo povezavo si oglejte dogodke, ki so bili povezani z napadom na Jugoslavijo, razvoj dogodkov v Grčiji vse do umika zaveznikov na Kreto in napada nanjo in končnega razkosanja Jugoslavije.
Napad na Grčijo in Jugoslavijo
Kralj Peter II se je ob napadu sil osi z vlado umaknil v Kairo in nato v London, kjer je ostal med vojno.
V delovnem zvezku si na strani 129 preberite kako so si napadalci razdelili ozemlje današnje Slovenije, na strani 130 pa kakšen režim so vzpostavili na njenem ozemlju. S klikom na spodnjo povezavo se boste lahko čudili paradiranju italijanske vojske po znanih ljubljanski ulicah ob zasedbi leta 1941.
Italijanska okupacija Ljubljane
Na strani 131 boste izedeli več o množičnem izgonu Slovencev, naselitvi Nemcev ter ponemčevanju prebivalstva.
Oglejte si fotografije izjemno zanimivega in nenavadnega Hitlerjevega obiska Maribora, kamor je že predhodno najavil svoje poslanstvo z znamenitim stavkom:"Naredite mi to deželo zopet nemško".
S klikomna spodnjo povezavo si boste ogledlai originalne posnetke utrinkov zasedenega Maribora.
Maribor po nemški zasedbi 1941
Na strani 132 si preberite o italijanski raznarodovalni politiki, na strani 133 pa še o Madžarski. Do naslednjič prosim rešite razpredelnico na strani 134, kjer boste primerjali okupacijske sisteme treh držav na ozmelju današnje Slovenije. Na strani 134 imate nekaj zanimivih predlogov za nadaljnje raziskovanje.
TEDEN:
13. 4. 2020- 19. 4. 2020
13. 4. 2020- 19. 4. 2020
URA: 7, 8
Dobro jutro,
po praznikih spet začenjamo novi krog in za ta teden vam bom najprej predstavila vaje za ponavljanje. Kviz je že odprt, vendar imate na voljo par dni za reševanje, zato naj se vam nič ne mudi in preden se lotite kviza za preverjanje znanja, ki bo odprt do nedelje zvečer do okrog 22.00, vam svetujem, da ponovite snov vse od mirovne konference v Parizu dalje, kajti kar precej vprašanj v kvizu se navezuje ravno na priprave pred 2. sv. vojno, vključno s primerjavo demokracijo in diktature, pa Stalinizma, fašizma, nacizma, popuščanja Hitlerju in same 2. sv. vojne.
Pripravila sm vam precej obsežen sklop vprašanj, ki mu lahko po vrsti po delovnem zvezku sledite in preverjate odgovore. Ne ustrašite se prosim, ker je vprašanj s krajšimi besedili nastalo kar precej, zato vam dajem to kot neobvezno in vam svetujem, da se vsak po svojem občutku in času odloči, v kakšni meri in kako bo preletel vprašanja in poiskal morebitne odgovore. Da ne boste imeli samo besedilo, vam prilagam še par filmčkov, s katerimi se poslavljam od 2. sv. vojne izven ozemlja današnje Slovenije. Morda ste opazili, da zadnje čase na VIASAT HISTORY redno, tedensko prenašajo tudi odlične dokumentarne filme o 2. sv. vojni in seveda druge zgodovinsko zanimive filme in morda si v prihodnosti še malo pogledate spored, da si lahko ogledate, kar bi vas zanimalo.
Za ponavljanje sem vam dodala še Napoleonovo križanko in njegov kviz- za tiste, ki ju še niste rešili. V nadaljevanju prilagam PPT prezentacijo vaše sošolke, ki je ponudila, da vloži svoj trud in čas, da vam pomaga pri ponavljanju, kar se mi zdi z njene strani zelo lepo in prijazno. Na koncu vsega pa vas čaka link do kviza, ki ima 20 vprašanj tipa a, b,c, d ali pa T/F, se pravi resnične in neresnične trditve. Na levi strani boste videli sekunde, ki se vam bodo odštevale, tako da boste lahko merili čas. Časa sem vam dala dovolj, da boste lahko tudi malo razmislili-30 sekund za tip naloge T/F in 60 sekund za izbirni tip med štirimi odgovori. Ne pozabite vpisati vaših vzdevkov ali imena in priimka, da bom vedela, kdo je kviz rešil.
Želim vam uspešno ponavljanje in še uspešnejše reševanje kviza. Rezultate kviza boste dobili sproti.
Bernarda
V spodnjem kvizu in križanki bi vas rada še opozorila na vprašanje, ki sprašuje po predsedniku Velike Britanije, mišljen pa je ministrski predsednik, to je predsednik vlade, saj veste, da je VB kraljevina. Saj vem, da to veste, ampak se mi zdi prav, da se pripomba enega izmed vaših sošolcev zapiše, samo toliko, da ne bo koga zavedlo.
Napoleonov kviz
Napoleonova križanka
PPT 2. svetovna vojna
PREVERJANJE: KVIZ 2. SVETOVNA VOJNA
Dobro jutro,
po praznikih spet začenjamo novi krog in za ta teden vam bom najprej predstavila vaje za ponavljanje. Kviz je že odprt, vendar imate na voljo par dni za reševanje, zato naj se vam nič ne mudi in preden se lotite kviza za preverjanje znanja, ki bo odprt do nedelje zvečer do okrog 22.00, vam svetujem, da ponovite snov vse od mirovne konference v Parizu dalje, kajti kar precej vprašanj v kvizu se navezuje ravno na priprave pred 2. sv. vojno, vključno s primerjavo demokracijo in diktature, pa Stalinizma, fašizma, nacizma, popuščanja Hitlerju in same 2. sv. vojne.
Pripravila sm vam precej obsežen sklop vprašanj, ki mu lahko po vrsti po delovnem zvezku sledite in preverjate odgovore. Ne ustrašite se prosim, ker je vprašanj s krajšimi besedili nastalo kar precej, zato vam dajem to kot neobvezno in vam svetujem, da se vsak po svojem občutku in času odloči, v kakšni meri in kako bo preletel vprašanja in poiskal morebitne odgovore. Da ne boste imeli samo besedilo, vam prilagam še par filmčkov, s katerimi se poslavljam od 2. sv. vojne izven ozemlja današnje Slovenije. Morda ste opazili, da zadnje čase na VIASAT HISTORY redno, tedensko prenašajo tudi odlične dokumentarne filme o 2. sv. vojni in seveda druge zgodovinsko zanimive filme in morda si v prihodnosti še malo pogledate spored, da si lahko ogledate, kar bi vas zanimalo.
Za ponavljanje sem vam dodala še Napoleonovo križanko in njegov kviz- za tiste, ki ju še niste rešili. V nadaljevanju prilagam PPT prezentacijo vaše sošolke, ki je ponudila, da vloži svoj trud in čas, da vam pomaga pri ponavljanju, kar se mi zdi z njene strani zelo lepo in prijazno. Na koncu vsega pa vas čaka link do kviza, ki ima 20 vprašanj tipa a, b,c, d ali pa T/F, se pravi resnične in neresnične trditve. Na levi strani boste videli sekunde, ki se vam bodo odštevale, tako da boste lahko merili čas. Časa sem vam dala dovolj, da boste lahko tudi malo razmislili-30 sekund za tip naloge T/F in 60 sekund za izbirni tip med štirimi odgovori. Ne pozabite vpisati vaših vzdevkov ali imena in priimka, da bom vedela, kdo je kviz rešil.
Želim vam uspešno ponavljanje in še uspešnejše reševanje kviza. Rezultate kviza boste dobili sproti.
Bernarda
V spodnjem kvizu in križanki bi vas rada še opozorila na vprašanje, ki sprašuje po predsedniku Velike Britanije, mišljen pa je ministrski predsednik, to je predsednik vlade, saj veste, da je VB kraljevina. Saj vem, da to veste, ampak se mi zdi prav, da se pripomba enega izmed vaših sošolcev zapiše, samo toliko, da ne bo koga zavedlo.
Napoleonov kviz
Napoleonova križanka
PPT 2. svetovna vojna
Vprašanja
za ponavljanje in utrjevanje pred kvizom o 2. sv. vojni
(prva tri le za ogrevanje še za nazaj- ne pridejo v kviz, so pa povezana s snovjo)
a. V DZ na strani 25 so zapisana pomembnejša določila versajske mirovne pogodbe po 1. sv., podpisane z
Nemčijo, na strani 26 pa odzivi
nanjo. Katera so bila ta
najpomembnejša določila in kaj napovedujejo javni odzivi nanje?
b. DZ str. 27: Predsednik ZDA Woodrow Wilson se je po 1. sv. vojni odločno zavzemal za načelo samoodločbe narodov. Zapisal
ga je v program 14 točk. Preberite si najbolj poudarjene točke in odgovorite: Katero pravico vsakega naroda
je posebej izpostavil?
c. DZ str. 27: Ameriški predsednik Woodrow Wilson je na Pariški mirovni pogodbi dal pobudo za ustanovitev mednarodne organizacije, ki je bila
kasneje ustanovljena 10. januarja 1920. Katera
organizacija je to bila in kaj je
bila njena naloga?
1.. DZ str. 30, 31. Oglej si shemo
prikaza delovanja diktature in demokratične države ter naštejte nekaj lastnosti in razlik prve in druge. V
čem se totalitarizem razlikuje od avtoritarne oblike diktature?
2. DZ. str. 32. V Sovjetski zvezi je po Leninovi smrti oblast
prevzel Josip Visarijonovič Džugašvili Stalin.
Uvedel je kolektivizacijo in petletke. Kaj predstavljajo?
3. DZ. str.
32. Hkrati z ustvarjanjem predstav o
Stalinu kot velikem vodji so
bila leta njegovega vladanja čas
množičnih čistk in pošiljanj državljanov v različne vrste taborišč, imenovanih gulag-i. Kakšni
so bili razlogi za Stalinove čistke in kaj točno so predstavljale?
4. DZ str. 34. Fašizem se
pojavi po prvi svetovni vojni kot totalitarna diktatura v Kraljevini Italiji, z Benitom
Mussolinijem, ki je prišel na oblast
leta 1922 po znamenitem »pohodu na
Rim«. Kakšne so bile takratne
gospodarske in politične okoliščine v Italiji, da tedanji italijanski vladi ni uspelo ustvariti reda
v državi, ustaviti val stavk ter na koncu preprečiti Mussolinijevo zasedbo
Rima? Kako je šla ta situacija na roko Benitu Mussoliniju?
5. DZ str.
34. Naštej nekaj ukrepov, ki jih je Mussolini uvedel ob prihodu na
oblast. Kateri izmed njih so bili značilni tudi za druge totalitarne sisteme, ki ste jih spoznal v času pred in med 2.
sv. vojno?
6. DZ str. 35. Za fašistično ideologijo je značilen nacionalizem? Kaj izraz nacionalizem pomeni? Kako se je nacionalizem izražal v
Mussolinijevi zunanji politiki Kraljevine Italije?
7. DZ str. 35. Poleg
nasilja in cenzure se v fašizmu širi tudi populizem.
Kaj pomeni ta izraz in na kaj se je nanašal v fašizmu?
8. DZ str. 35. V diktaturah
se pogosto pojavlja kult osebnosti? Kaj predstavlja? Na primeru ponazori, na kakšen
način se je uporabljal oz.
zlorabljal.
9. DZ str. 36. Med obema vojnama se je v Nemčiji pojavila posebna oblika fašizma-nacizem.
Zastopala ga je nacistična stranka
pod vodstvom Adolfa Hitlerja. Kako se je stranka imenovala?
10. DZ str. 36. Adolf
Hitler je prišel na oblast leta 1933
po zakoniti poti, z volitvami. Naštej nekaj razlogov, zakaj mu je uspelo pridobiti tako veliko zaupanje volivcev? Naštej nekaj »krivcev«, ki jih je
predvsem srednjemu sloju s prstom kazal kot odgovorne za nastalo težko situacijo v času velike gospodarske krize v Nemčiji
na začetku 30. let 20. stoletja.
11. DZ str. 36. Kaj so bili Hitlerjevi
prvi ukrepi po prevzemu oblasti? Kako
se imenuje tajna policija, ki mu je
pomagala nadzorovati vse državljane
in je znana po grozovitih mučenjih,
s katerimi je želela izsiliti priznanja?
12. DZ str. 36. Ali je Hitlerju uspelo zmanjšati brezposelnost in katere
ukrepe je uvedel?
13. DZ str. 37. Tako kot fašizem
v Kraljevini Italiji je tudi nacistična
politika v Nemčiji namenjala veliko pozornost
šolstvu, družini in vzgoji mladine. Pojasni katere vrednote je nacizem propagiral za fante in katere za dekleta. Pojasni ime in namen organizacije
»Hitlerjeva mladina« (Hitlerjugend) ter programa »Lebensborn«.
14. DZ str. 37. Leta 1935
so bili sprejeti nürnberški zakoni.
Zakaj se imenujejo tudi »rasni
zakoni« in komu so bili namenjeni? Naštej nekaj prepovedi ali omejitev,
ki so jih določali.
16. 7.
1936 se je začela Španska
državljanska vojna , ki je trajala 3
leta. Vojaški udar, ki se je začel v Maroku, se je razširil po Španiji in zanetil notranjo vojno. Spopad med nacionalisti
in republikanci je postal ideološko
bojišče tako za posameznike kot
tudi za vlade zunaj Španije. Tako Mussolini, kot Hitler sta z orožjem in
vojsko pomagala nacionalistom pod vodstvom Francisca Franca, ki je po
okrutni vojni leta 1939 tudi zmagal in
postal španski diktator ter bil na oblasti kot predsednik Španije vse do
leta 1975. Več si lahko preberete
v DZ str. 211-213, kjer si lahko ogledate tudi svetovno znane umetniške slike španskih slikarjev Salvadorja Dalija in Pabla Picassa, navdihnjene s terorjem in strahotami državljanske vojne v
Španiji.
15. DZ str. 37. Ponoči
med 8. in 9. novembrom 1938 je vodstvo nacistične stranke po vsej Nemčiji
in delih Avstrije organiziralo posebne
akcije. Pojasnite, kaj se je v tej
noči dogajalo in kakšno ime se
je, glede na posledice dogajanj, za to
noč uveljavilo kasneje.
16. DZ str. 37. V času tretjega
rajha so morali Judje na vrhnjem delu oblačilih nositi rumeno ločevalno znamenje, da so se
razlikovali od drugih ljudi. Kako se
je to znamenje imenovalo? Kaj pomeni izraz tretji rajh?
17. DZ str. 37. Nacizem
je poudarjal večvrednost nemškega naroda
in temu ustrezno vodil osvajalno zunanjo
politiko. S širjenjem države naj bi Nemčija
pridobila prostor za naseljevanje, pridelovanje hrane in surovine. Katera tri področja znotraj Evrope je Nemčije zasedla že v letih tik pred izbruhom 2. sv. vojne?
18. DZ str. 38. Ponovno
ponovite in pojasnite pojme: petletka, protisemitizem, populizem,
nacionalizem, rasizem, kult osebnosti, čistka
19 DZ str. 40. Hitlerjeva NSDAP je že novembra 1923 v Münchnu organizirala neuspeli poskus državnega udara, imenovanega tudi »Pivniški puč«. 4-dnevni sodni proces, ki je sledil, je dal Hitlerju izvrstno priložnost promovirati svoje nacionalistične nazore,
saj so bile novice o njem na prvih
straneh časopisov po vsej Nemčiji in drugod po svetu. Hitler je bil obtožen izdaje
in dosojena mu je bila pet letna zaporna kazen, ki so mu jo kasneje precej
skrajšali. Med prestajanjem kazni je napisal
knjigo, ki združuje elemente avtobiografije
s priročnikom njegove politične
ideologije. Prvi del knjige je izšel leta 1925, drugi pa 1926. Knjiga je
postala programska smernica
nacionalsocialistične politične stranke, z njenimi večkratnimi izdajami, pa je
Hitler zaslužil tudi veliko denarja.
Kako je naslov omenjene knjige?
20. Hitlerja so predhodno,
že 20. decembra 1924, po samo devetih
mesecih izpustili iz zapora in se je preselil nazaj v slikovito gorsko
klimo v okraj Obersalzberg. Velik del vojne je načrtoval kar od tam ali pa iz poljskega štaba na vzhodni fronti, imenovanega »Volčji brlog«.
21. DZ str. 40
Vizijo »Velike Nemčije« si je
začrtal Hitler s sloganom »En narod, ena država, en voditelj« (»Ein
Volk, ein Reich, ein Führer«). Kaj
je želel in kako bi to dosegel?
22. DZ str. 40 Hitler
je kršil eno za drugo določila, ki jih je Nemčiji nalagala versajska mirovna pogodba.
Naštej vsaj tri izmed prepovedi, ki jih je kršil.
23. DZ str. 40. Že pred drugo svetovno vojno je bilo sklenjenih
več pomembnih sporazumov. Zapiši, med
katerimi državami oz. voditelji so bili sklenjeni in kaj so bila njihova ključna
določila oz. cilji:
1936 Os Rim Berlin,
1936 Protikominternski sporazum,
1938 Münchenski sporazum, 1939 sporazum Hitler –Stalin oz. po zunanjih ministrih imenovan tudi pakt Ribbentrop-Molotov
24. DZ str. 40. Kateri dogovor je vseboval tajni del
sporazuma Hitler-Stalin, ki
je prišel na dan šele po 2. sv. vojni, Sovjetska zveza pa ga je zanikala še vse
do poznih 80. let. 20. st.?
25. DZ str. 40. Posledica povezovanja nekaterih držav je bilo zavezništvo, ki se je imenovalo »os Rim-Berlin-Tokio« in so ga države
leta 1940 utrdile s podpisom »trojnega
pakta«. Države, ki so se jim
priključile pa so se imenovale »sile
osi«. Katere tri države so tvorile zavezništvo »os Rim-Berlin-Tokio«?
26. DZ str. 41. Pojasnite, kaj
prikazujeta karikaturi?
27. DZ str. 41. Vodilni
politiki zahodnih demokracij (Velika Britanija, Francija) so precej pasivno opazovali oboroževanje in širjenje Nemčije (tretjega rajha). Naštejte tri razloge zakaj.
28. DZ str. 42 Uradni
začetek 2. svetovne vojne predstavlja napad
Nemčije na eno izmed vzhodnoevropskih
držav. Kdaj se je napad začel in
katera država je bila to? (na predvečer se je zgodil znameniti incident v Gleiwitzu- uprizorjeni napad na nemško radijsko
postajo, s katerim je nacistična Nemčija
želela prikazati agresijo sosednje države in posledično skušala opravičiti svojo invazijo nanjo).
29. DZ str. 42. Nemški napad na Poljsko se je začel s taktiko »bliskovite vojne« (»blitzkrieg«), ki
je postala ena glavnih značilnosti 2.
sv. vojne. Kateri so trije osnovni
elementi bliskovite vojne?
30. DZ str. 42. Po okupaciji Poljske so Nemci začeli uvajati svoj
družbeni in politični red v skladu z nacistično ideologijo. Poljske Jude so
ločili od ostalega prebivalstva in jih preselili v geta ter jih podvrgli
različnim oblikam trpinčenja. Pojasnite, kaj pomeni izraz ideologija. Pojasnite kaj pomeni izraz geto.
31. DZ str. 42. Nacisti
so imeli Jude, Slovane, Rome,
homoseksualce, invalide in nekatere druge
skupine ljudi za manjvredne.
Ti so pogosto umirali v delovnih in uničevalnih taboriščih, ki
so jih nacisti gradili za zapiranje
svojih nasprotnikov in v skrajnih primerih tudi za njihovo organizirano pobijanje. Kako so se imenovala takšna taborišča? Kaj
predstavlja izraz holokavst?
32. Oglejte si predstavitev zasedbe Evrope. Med
ponavljanjem lahko posnetek zavrtite še
enkrat in ga večkrat ustavite ter skušate
predvideti, kateri napad se bo zgodil
naslednji.
2.SV. VOJNA PO MESECIH
2.SV. VOJNA PO MESECIH
33. DZ str. 43. Nemškemu
napadu na Poljsko je 14 dni pozneje sledil
še sovjetski. Sovjetska zveza je
zavzela poljsko ozemlje vzhodno od reke
Bug, zahtevala pa je še baltske
države in romunsko Besarabijo. Estonija, Litva in Latvija se sovjetskemu
pritisku niso mogle upirati, nepričakovano
pa so se uprli Finci. Naštej dve prilagoditvi, ki so jih finski vojaki uporabili v bojevanju v snegu in mrazu v tako
imenovani »zimski vojni«.
34. DZ str. 44. Preverite
katere izmed trditev bi pripisali Chamberlainu, Hitlerju ali
Stalinu.
35. DZ str. 45. Aprila 1940
se je Hitler usmeril proti severu. Kateri dve državi je zasedel?
36. DZ str. 45. V obdobju »lažne
vojne« na zahodu Evrope sta si v
obmejnem pasu ob Siegfridovi in
Maginotovi liniji nekaj mesecev nasproti stali Francija in Nemčija
brez večjih vojaških incidentov v
prepričanju, da je vojaški zid
nepremagljiv. Da bi se Nemci
izognili večjim žrtvam na utrjeni francosko nemški meji, so napadli preko Nizozemske, Belgije in Luksemburga.
Okoli 24. maja 1940 so operacije
dosegle vrhunec, zavezniške enote
britanskih, francoskih in ostankov belgijskih enot so ostale obkoljene v oklici Dunkirka. Nemško poveljstvo je na Hitlerjev ukaz nepričakovano zaustavilo
napredovanje svojih čet in letalstvu
ukazalo, naj uniči ostanek ujetih
zavezniški enot. Nemški poveljniki
so protestirali in po par dneh
so bili kopenski napadi spet odobreni.
Toda kratki vmesni čas je bil dovolj
velik, da je zaveznikom uspelo z operacijo Dinamo izvesti »čudež pri Dunkirku«. Navedite, kaj točno so naredili in zakaj je dobil dogodek to
ime.
37. DZ str. 45. V drugi
fazi boja za Francijo, ki je vključevala operacije nemške vojske v sami Franciji je nemška vojska 14. junija 1940
že zmagoslavno vkorakala v Pariz in Francija je 25. junija 1940 v Hitlerjevo zadoščenje podpisala kapitulacijo, ki je bila zrežirana tako, da se je odvila v istem kraju v Compiegnu, kjer se je 11. 11. 1918 ob koncu 1. sv.
vojne predala premagana Nemčija.
V
katerem objektu so morali Francozi podpisati
kapitulacijo? Kaj pomeni beseda kapitulacija?
38. DZ str. 45 Francija je
bila po napadu razdeljena na dva dela.
Severni del je okupirala Nemčija, na južnem,
neokupiranem delu pa je Hitler
ustanovil marionetno vlado, ki jo je
vodil sloviti stari maršal Petain, ki se je proslavil v 1. sv. vojni, zaradi tega sodelovanja s Hitlerjem, pa
so mu po 2. sv. vojni sodili in ga
obsodili kot izdajalca. Kako se je imenovalo mesto, po katerem se je imenoval Južni del Francije? Kaj pomeni izraz »marionetna
vlada«?
39. DZ str. 45. Med julijem
in oktobrom 1940 so nemška letala napadala eno izmed evropskih držav, bombardirala njena pristanišča,
vojaške cilje in mesta. Zaradi njene učinkovite
zračne obrambe se je Hitler premislil,
da bi tam izkrcal svoje sile. Katera država je bila to?
40. Italija je stopila v vojno junija 1940 , a je utrpela v Grčiji in Libiji hude poraze. Nemčija je poslala vojaške okrepitve, ki naj bi pomagale Italijanom v severni Afriki. Kako se je imenoval znameniti nemški
general, ki se je že v 1. sv. vojni
proslavil na soški fronti v Čudežu pri Kobaridu, v 2. sv. vojni pa v vodenju
tankovskih enot v severni Afriki ter v
Franciji in so ga z vzdevkom klicali
»Puščavska lisica«? Več o
njegovih znamenitih bojih na severu Afrike si lahko preberete v DZ na strani 214.
41. DZ str. 45. Novembra
1940 v zavezništvo s silami osi
stopijo Madžarska, Romunija in Slovaška,
marca 1941 pa še Bolgarija in Jugoslavija. V DZ na str.
120 smo prebrali, kakšen je bil odziv
državljanov Jugoslavije na pristop k
trojnemu paktu. Na kratko opiši
burne dogodke, ki so v Jugoslaviji sledili podpisu.
42. DZ str. 45. 22. junija
1941 Nemčija z operacijo Barbarossa napade Sovjetsko zvezo in z elementom presenečenja ter bliskovito vojno hitro napreduje
in jo ustavi šele zima in vedno
učinkovitejša sovjetska vojska. Kako se je imenovala vojska Sovjetske zveze?
43. DZ str. 46. Ameriški
predsednik Franklin Delano Roosevelt
je želel, da bi ZDA ostale nevtralne, saj je videl 2. sv. vojno kot evropski
spopad. Kaj se je zgodilo 7.
decembra 1941, da si je premislil
in so ZDA naslednjega dne vstopile v
vojno?
44. DZ str. 46. Kaj
predstavlja in spomin na koga obeležuje spomenik USS Arizona memorial
v pristanišču Pearl Harbor na Havajih?
45. DZ str. 47. Katera Azijska država je želela vladati Aziji in katero sosedno azijsko državo je napadla že pred 2.sv vojno v začetku 30. let 20.stoletja? Kako se imenuje del napadene
države, kjer je država napadalka
vzpostavila marionetno vlado?
46. DZ str. 47. Na Atlantiku
se je vse od začetka pa do konca 2.sv.
vojne odvijala tako imenovana »podmorniška
vojna«. Naštej vsaj 3 orožja in
pripomočke, ki so se uporabljali v njej.
47. DZ str. 48. V prvi
polovici leta 1942 so bile sile osi
na višku moči. Na Pacifiku so Japonci napadli Filipine in
Indokino, otok Guam, osvojili Hongkong, napadli Singapur in Indonezijo, Novo Gvinejo in Salomonove otoke. V katerem
obdobju katerega leta ocenjujemo, da se je zgodil odločilni preobrat v 2. sv. vojni?
PREOBRAT V
2. SV. VOJNI
V
Sovjetski zvezi je nemška ofenziva
napredovala proti Stalingradu in Kavkazu,
v severni Afriki pa so bili Britanci potisnjeni do Egiptovskih mej.
Več o znameniti afriški bitki pri El
Alameinu in zmagi britanskega generala Bernarda Montgomeryja oktobra 1942
si lahko preberete v DZ na strani 215.
V preobratu v vrsti odločilnih bitk v
drugi polovici leta 1942 in v letu
1943 je pobuda prešla v roke
zaveznikov. Na Pacifiku je bila
japonska pomorska moč uničena v začetku junija 1942 v znameniti bitki
za Midway, v začetku avgusta 1942 pa so se ameriške mornariške pehotne enote
izkrcale v Guadalcanalu in potisnile
Japonce nazaj. Več o bitkah v Tihem
oceanu si lahko preberete v DZ na
strani 217. Naštej vsaj dve orožji,
s katerima so se borili Japonci in Američani v bitki pri otoku Midway?
V Stalingradu se je
odvil eden izmed najbolj surovih
spopadov 2.sv. vojne, kjer sta bila v
polletnih bojih oba voditelja odločena vztrajati do konca. V Sovjetski zmagi mesta, ki je nosilo ime voditelja in imelo tako za Hitlerja kot Stalina simbolični pomen,
so mnogi videli začetek nemškega poraza
v 2. sv. vojni, ko pa je istega leta odmevala še zmaga sovjetskih enot pri Kursku, je Rdeča armada samo še nadaljevala zmagoslavni pohod proti zahodu.
Več o bitki pri Stalingradu si
lahko preberete v DZ ma strani 215 in
216. Kateri znani nemški poveljnik
se je 31. januarja 1943 predal v bitki
za Stalingrad, kljub temu, da ga je en
dan pred tem Hitler povišal v feldmaršala, verjetno v upanju, da bo vztrajal do zadnjega moža in naboja? S katerim orožjem so se bojevali v
znameniti bitki pri Kursku?
ZAČETEK
KONCA ZA SILE OSI V 2. SV. VOJNI
48. DZ str. 56. Veliki
trije-voditelji zavezniških držav-so se zavedali, da bodo enotni lažje
premagovali nasprotnika, zato so med
vojno začeli skupaj načrtovati
vojaške operacije in se tudi večkrat
sešli. Navedi priimke velikih treh.
49. DZ str. 56. Kaj so bili glavni
dogovori naslednjih srečanj oz.
konferenc in kdo so bili njihovi
udeleženci: avgust 1941 Atlantska listina, november 1943 Teheranska konferenca, oktober 1944 srečanje v Moskvi, februar 1945 Jaltska konferenca, julij-avgust 1945 Potsdamska konferenca.
50. DZ str. 57. Sovjetska zveza je nosila veliko breme
vojaških spopadov in Stalin je
zato od zaveznikov zahteval odprtje nove
fronte in razbremenitev vzhodnega
bojišča. Julija 1943 so se ameriško britanske vojaške enote izkrcale na
italijanskem otoku in začele nato osvajati
še jug Apeninskega polotoka. Na
katerem italijanskem otoku se je 9. julija 1943 začel napad , ki mu je sledilo
izkrcanje in je bil s kodo poimenovan Husky?
51. DZ str. 57. Italija je
kapitulirala 8. septembra 1943. Osrednjo
in severno Italijo so okupirale
nemške enote, ki so poskušale ustaviti zavezniško
prodiranje. Mussolini se je umaknil
na sever države, kjer se je s
svojimi privrženci in nemško pomočjo obdržal do konca vojne. Kaj se je
zgodilo z Mussolinijem 28. 4. 1945?
RAF (Kraljevo
vojno letalstvo Velike Britanije) je že maja 1942 izvedla letalske napade na
Nemčijo, sredi leta 1943 pa je prispelo
še letalstvo ZDA in številni dnevni
in nočni bombni napadi nemških mest so se nadaljevali vse do konca vojne.
52. DZ str. 57, 58. 6.
junija 1944 je nastopil težko pričakovani dan D - izkrcanje zaveznikov pod poveljstvom ameriškega generala Dwighta
Eisenhowerja , ki so za svojo tajno
operacijo izbrali obale Normandije v
Franciji, kljub močno utrjenemu Atlantskemu zidu z nemškimi postojankami
(odseke obale so poimenovali Utah, Omaha, Juno, Sword in Gold). Še vse do
danes operacija Overlord ali Neptun
predstavlja največje vojaško izkrcanje v
zgodovini vojskovanja, saj je v napadu sodelovalo skoraj tri milijone ameriških, britanskih in kanadskih vojakov, ki
so iz Velike Britanije prečkali Rokavski
preliv in napadli okupirano Francijo.
Naštej dva načina, kako so zavezniki v
tej operaciji prišli v Francijo.
53. DZ str. 58. Zadnji
večji spopad med zavezniško in nemško vojsko je decembra 1944 in januarja 1945 potekal v JV Belgiji. V ardenski
ofenzivi je Hitler še zadnjič
poskušal strniti svoje vrste, a se je boj končal z zavezniško zmago, ki pa jo je z življenjem plačalo nemalo zavezniških in nemških vojakov. Vojaki katere izvenevropske zavezniške
države so se večinsko borili v tej ardenski ofenzivi, imenovani tudi Bitka v
izboklini?
54. DZ str. 58. Zavezniške
sile so z zahoda osvobajala področja v smeri proti Berlinu, z istim
ciljem pa je z vhoda prodirala Rdeča
armada. Obe zavezniški vojski
sta se aprila 1945 srečali na reki Labi.
Sovjetska vojska je prva prišla v Berlin in mnogi vojaki
so se nekontrolirano znesli nad civilnim
prebivalstvom, predvsem ženskami.
Hitler je 30. aprila 1945 v Berlinu
naredil samomor, Nemčija pa je 8. maja 1945 kapitulirala. S tem je bilo konec tretjega rajha in vojne
v Evropi. Kako se imenuje zgradba,
kjer je Hitler preživljal zadnje dneve
svojega življenja? Kako je bilo ime
Hitlerjevi življenjski sopotnici, ki je umrla z njim? Ali se je svetovna vojna
s kapitulacijo Nemčije končala?
55. DZ str. 57. Vojna na
daljnem vzhodu se je nadaljevala.
ZDA so bombardirale Japonska mesta in osvajala
japonske otoke. Japonska ni želela končati vojne in je v boj poslala pilote, člane samomorilskih napadalnih enot
japonske cesarske vojske, ki so se z
letali, polnimi streliva, zaleteli v sovražnikove ladje in Američanom
povzročali veliko škode ter ovirali njihovo napredovanje. Kako so se imenovali ti japonski samomorilski piloti?
56. DZ str. 57. Američani
so se želeli izogniti izkrcanju na
večjih japonskih otokih ter velikemu
številu smrtnih žrtev ameriških vojakov
in vojno končati. Zato je predsednik ZDA izdal ukaz, s katerim so
odvrgli jedrski bombi najprej 6. avgusta 1945 na Hirošimo in nato še 9. avgusta
1945 na Nagasaki. Posledice so bile grozovite. Umrlo je preko 200000 ljudi, mnogi pa so umirali od posledic še v
naslednjih mesecih. Kdo je bil
predsednik ZDA ob koncu 2. sv. vojne? Kako
sta s imenovali odvrženi jedrski bombi?
57. DZ str. 58. Po uničenju, ki sta povzročili jedrski bombi je cesar Hirohito japonsko vlado prepričal k
vdaji. Japonska je 2. 9. 1945 na ameriški bojni ladji USS Missouri
podpisala kapitulacijo. S tem
se je uradno končala 2. svetovna vojna.
Pojasni, v katerem zalivu je bila
zasidrana ameriška ladja USS Missouri ob podpisu japonske kapitulacije.
TEDEN:
6. 4. 2020- 12. 4. 2020
6. 4. 2020- 12. 4. 2020
URA: 5, 6
NALOGA
Ponavljanje:
Mirovna konferenca v Parizu 1919 in spremenjena podoba Evrope
Iz demokracije v diktature
Stalinizem, fašizem, nacizem
Hitlerjeve priprave na 2.sv. vojno
2. svetovna vojna 1939-1945
Pozdravljeni,
Spet vas lahko pohvalim. Zdaj smo že skoraj v popolni postavi. 9. a razred v kompletu. 9. b je že blizu. Tudi s komentarji v glavnem nimate težav. Včasih je sicer treba zamenjati brskalnik, npr. namesto Google Chrome uporabite Internet Explorer ali Firefox, včasih kdo še resetira, ampak načeloma je to to. Vseeno ni odveč, da vas še enkrat spomnim, da se mi oglašajte vsak teden in da vedno preverite, če je komentar, ki ste ga oddali, tudi res objavljen in da ste se podpisali z vzdevkom in ne z imenom. Če se kdaj zgodi, da komentarja ne morete oddati, takrat pa mi poročajte o vašem delu kar po elektronski pošti. Tja mi tudi pošljiate vsako dodatno nalogo, za katere naj vas spomnim, da nikoli niso obvezne in zato to vaše delo še dodatno ovrednotim.Ponavljanje:
Mirovna konferenca v Parizu 1919 in spremenjena podoba Evrope
Iz demokracije v diktature
Stalinizem, fašizem, nacizem
Hitlerjeve priprave na 2.sv. vojno
2. svetovna vojna 1939-1945
Pozdravljeni,
Sedaj ste tudi že tisti najbolj pridni verjetno ugotovili, da vam ob ponedeljkih pošiljam naloge za cel teden, saj sta na začetku naloge zapisani dve številki in dva naslova, kar pomeni, da sta mišljeni za dve šolski uri. Tisti, ki ste ob petkih morda pričakovali še več dela, si lahko oddahnete.
V naslednjih dneh pa vas prosim, da si vzamete malo več časa za ponavljanje zgodovine in da vsaj na hitro preletite in ponovite poglavja iz delovnega zvezka od strani 29 do 60. Ni vam potrebno prebirati vsega, pač pa se predvsem osredotočite na odebeljene besede in tiste stvari, ki ste jih sami podčrtali kot pomembne. Seveda ponovite tudi informacije z bloga, seveda pa ne v podrobnosti.
Napoleon vam je tokrat pripravil za ponavljanje kar interaktivni kviz in križanko in vam želim uspešno reševanje.
Napoleonov kviz
Napoleonova križanka
Pri ponavljanju in utrjevanju vam bom naslednji teden še dodatno pomagala z nekaterimi vprašanji, na katera lahko med ponavljanjem odgovorite. Vprašanja bom postavila v istem zaporednem vrstnem redu, kot je zapisana snov v delovnem zvezku, da jim boste lažje sledili z delovnim zvezkom.
Naslednji ponedeljek, 13. aprila ne bomo skupaj, ker nas čaka v tem tednu podaljšani, praznični velikonočni vikend, vključno s ponedeljkom, za katerega vam želim, da ga preživite brez šolskih skrbi v miru v krogu svojih domačih.
Zato vam bom naslednje naloge posredovala šele v torek, 14. aprila. To bodo še delno naloge, namenjene ponavljanju in utrjevanju snovi - za ponavljanje 2. svetovne vojne. Hkrati bom tedaj dodala povezavo, ki vas bo vodila do kviza o 2. svetovni vojni, ki ga je potrebno rešiti do nedelje 19. aprila zvečer. V ponedeljek, 20. aprila ta povezava ne bo več aktivna in kviza ne bo več možno rešiti. Kviz bo predstavljal preverjanje znanja, tako da boste vi in jaz videli in dobili občutek, koliko ste se v zadnjih tednih naučili. Kviza ni potrebno začeti reševati takoj v torek, lahko se nanj počasi pripravljate tekom tedna in večkrat ponavljate snov. Ko se boste čutili pripravljene za "spopad" z 2. svetovno vojno, ga odprite in rešite. Vprašanja bodo tokrat izbirnega tipa odgovorov: a, b, c, d ali pa izbira trditve med "da" ali "ne".Vsak odgovor ima časovno omejitev, ki se vam bo sproti prikazovala, da boste vedeli, kako hitro morate odgovarjati. Dobro razmislite o vprašanju in si natančno oglejte odgovore, preden se odločite za tistega, ki ga smatrate za pravilnega.Igrali ga boste lahko samo enkrat in odgovorov ne boste mogli več popravljati. Točke se vam bodo na koncu seštele in takoj boste lahko videli vaš rezultat, ki ga bom istočasno dobila tudi jaz. Če boste zelo dobri, vas bo sistem morda celo uvrstil na stopničke.
V kviz se lahko vpisujete z vzdevki, ki jih že imate ali pa vašim imenom in priimkom, ne pa samo imenom, ker se ta lahko ponovi. To bo naš prvi kviz in nič se ne bojte, vprašanja ne bodo pretežka, morate pa se vseeno dobro pripraviti.
Takole, danes bomo ponavljali preko filmov, vi pa nadaljujte čez teden še po blogu in delovnih zvezkih, naslednji teden pa bomo ponavljali s pomočjo vprašanj, zaključili pa boste s kvizom. Svetujem vam, da rešujete kviz šele po ponavljanju z vprašanji v naslednjem tednu.
Več kratkih filmov se odpre s klikom na link, zato prosim bodite pozorni, da kakšnega ne spregledate.
Bernarda
Pa začnimo.
Mirovna konferenca v Parizu 1919 in spremenjena podoba Evrope
Iz demokracije v diktature
Stalinizem, fašizem, nacizem
Rast totalitarizma
Vzpon diktatur
Hitlerjev vzpon na oblast
Hitlerjeve priprave na 2.sv. vojno
Naslednji video je samo v angleškem jezuki, vendar mislim, da bo večini zelo koristil, ker z originalnimi posnetki in jasno razlago prikazuje Hitlerjevo sistematično, prikrito infiltriranje v ljudske množice ter zavajanje demokratičnih sil zahodne Evrope pred začetkom vojne
Hitlerjev začetek osvajanja Evrope
Nacistična propaganda
Kratki povzetek 2. sv. vojne
Od tu dalje pa prosim do naslednjič nadaljujte z natančnejšim ponavljanjem v delovnem zvezku sami.
TEDEN:
30. 3. 2020- 5. 4. 2020
30. 3. 2020- 5. 4. 2020
URA: 3, 4
NALOGA
Bernarda

2. svetovna vojna v letih 1942-1945
El otro camino
Dobro jutro!
Na vas najprej pohvalim. Prvi teden učenjaje je za nami in velika večina vas je odlično zastavila delo pri zgodovini. Bili ste tudi najpogostejši "komentatorji" izmed vseh razredov, kar kaže na vašo zrelost in da ste vaše delo vzeli resno in verjamem, da ste že toliko dozoreli, da veste, da se ne učite samo za ocene (čeprav vam bodo letos ob vstopu v srednjo šolo prišle sicer zelo prav), ampak za življenje in zgodovina je gotovo predmet in veda, ki vas bo spremljala še naprej. Zelo marljivo ste opravljali naloge, ki sem vam jih posredovala, si ogledali kratke filmčke, prebrali besedila v delovnem zvezku in rešili naloge. Veseli me, da ste mi sporočali, da so vam bili filmčki všeč in da vam je tak način učenja blizu in da vam je olajšal učenje in bi želeli nadaljevati z njim. Naj vas še enkrat spomnim, da vsak teden preverite tudi glavno stran bloga s splošnimi informacijam ter da do srede še poteka natečaj za strip, ki je objavljen na glavni strani bloga.Čas hiti, letos odhajate v srednjo šolo in le še malo časa bomo skupaj. Izkoristimo ga, da nam bo pri urah na daljavo čimbolj prijetno in da boste z vestnim delom opremljeni z znanjem odšli na nova pota.
Tekom vojne, ki je trajala več let, se je seveda zgodilo veliko dogodkov, ki so bolj ali manj pomembno vplivali na njen potek in življenje ljudi. Zgodovinarji včasih različno vrednotimo pomembnost ali vpliv nekaterih dogodkov, procesov, vzrokov, posledic itd., kar je pogosto razvidno tudi iz različne literature. Ker pri učenju na daljavo nimamo možnosti direktne komunikacije in diskusije, kjer bi tudi vi lahko vedno povedali svoja mnenja in argumente zanje, sem se odločila, da bom pri današnji razlagi druge svetovne vojne sledila nekim splošno izpostavljenim dogodkom, ki jih morate vsi poznati, hkrati pa vam bom kot zanimivosti ponudila (po mojem mnenju tudi pomembnih) še nekaj dodatnih besedil in povezav do odlomkov igranih, originalnih ali kombiniranih filmov, ki si jih lahko pogledate tisti, ki vas tematika bolj zanima in si boste zanjo vzeli več časa. Te bom posebej označila kot DODATNO. Seveda pa ste vabljeni, da tudi sami raziskujete in si poiščete literaturo in filme o teh pomembnih dogodkih.
Glede na to, da smo o 2. sv. vojni v evropskem, pa tudi svetovnem merilu že obširno govorili tako v šoli, kot tudi pri učenju na daljavo, se bomo danes skoncentrirali le na sam potek dogodkov do konca vojne. Prosim vas, da pozorno sledite, ker so podatki zgoščeni, v prihodnosti pa si boste ob ponavljanju snovi lahko vedno ponovno predvajali posnetke z razlago. Po navodilih boste vsi prebrali tudi označene besedila v DZ in naredili pripadajoče naloge. Nekatere strani bodo za vas neobvezne in tiste bom tudi v prihodnosti označevala kot dodatno (to ne pomeni, da morate prebrati vse dodatne strani v delovnem zvezku, jih pa v glavnem priporočam tistim, ki želijo poglobiti svoje znanje).
Učenec z vzdevkom Napoleon je že takoj izkoristil navdih uspešnega in učinkovitega slavnega soimenjaka in ob ponavljanju snovi naredil križanko, ki jo z njegovo privolitvijo objavljam za vse in vam želim uspešno reševanje. Za podobne ideje in zanimive naloge za utrjevanje snovi ali nove aktivnosti z vaše strani se priporočam, saj verjamem, da ste pogosti gostje interaktivnih in drugih spletnih sttrani in ste mnogi med vami bolj spretni v izdelovanju interaktivnih in drugih iger kot jaz. Če bodo vaše naloge in izdelki kvalitetni, jih bom z vašim privoljenjem z veseljem objavila za vse.
Želim vam prijetno in zanimivo učenje in vas lepo pozdravljam.
Kratka ponovitev snovi z "Napoleonovo" križanko. Ob kliku nanjo se vam bo križanka povečala.

2. svetovna vojna v letih 1942-1945
(Veliki trije skupaj v boju proti nacizmu in fašizmu)
Prejšnji teden smo šli ponovno skozi prva leta 2. svetovne vojne in se ustavili 7. decembra 1941 pri japonskem napadu na Pearl Harbor.
Preden nadaljujemo spremljanje poteka razvoja 2. sv. vojne, pa si boste prebrali še besedilo o pomembnem dogodku, ki se je odvil leta 1940.
Konec prve polovice leta
1940 je, po zasedbi Belgije, Nizozemske in Francije, nemška vojska s tankovskimi
okrepitvami prodirala proti SZ Francije in potiskala zavezniško vojsko proti
Rokavskemu prelivu. Ta se je kmalu znašla na obali v obroču nemških tankov, iz
katerega ni bilo več izhoda. Edino rešitev so videli v evakuaciji in začela se
je operacija, imenovana Dinamo. Iz Velike Britanije je do Francije priplulo več
tisoč plovil od čezoceank do ribiških čolnov s civilno posadko, ki se je hrabro
in požrtvovalno odzvala na klic po državljanski dolžnosti in reševanju vojakov ter
tvegala svoja življenja v množičnem nemškem bombardiranju in marsikdo izmed
neustrašnih reševalcev se ni več vrnil domov. »Čudež pri Dunkirku«, kot ga nekateri
imenujejo, je ena največjih vojaških in humanitarnih operacij v zgodovini. Namesto
prvotno načrtovanih nekaj deset tisoč, je bilo na koncu rešenih preko 300000 britanskih,
francoskih in drugih zavezniških vojakov. Cena operacije, ki je trajala od 26.
5. - 4. 6. 1940 je bila visoka, terjala
je številne žrtve, mnogo ladij je bilo izgubljenih ali pa poškodovanih. Angleži
so svoj dejanski vojaški poraz spremenili v zmago vojakov in prostovoljcev, kar
jim je dvignilo moralo v nadaljevanju vojne.
DODATNO si lahko ogledate kratka posnetka odlomkov igranih filmov za ponazoritev evakuacije zavezniških enot z Dunkirka 1940 in bitke na Atlantiku, ki je divjala vso vojno :
Oglejte si potek vojne in pomemben preokret v letu 1942 v korist zavezniških sil. V tem času doživljajo uspehe tako v Evropi, Tihem oceanu in Afriki. Bitka za Stalingrad je bila ena najbolj krvavih in ni potekala po Hitlerjevih načrtih ter se je prevesila v leto 1943 in predstavlja enega izmed pomembnih preobratov v vojni.
Leto 1943 je privedlo do invazije zaveznikov na Sicilijo in nato na apeninskem polotoku, ki so ga v borbah osvajali, kapitulacije Italije, ne pa tudi Mussolinija, ki je na S države z vojsko nadaljeval svojo politiko. Nemci so zasedali dele S Italije, na S Nemčije pa zavezniki bombardirali velika nemška mesta kot npr. Hamburg in Dresden. Pomembna zmaga v tankovki bitki pri Kursku je Sovjetski zvezi odprla pot proti Z Evropi.
Novembra 1943 so se veliki trije dobili na Teheranski konferenci, kjer so usklajevali načrte, hkrati pa tudi obljubili pomoč Titovim partizanom. Oktobra 1944 sta se Stalin in Churchill na srečanju v Moskvi dogovarjala o razdelitvi interesnih območij na Balkanu.
DODATNO si lahko ogledate:
- posnetek veterana ob obletnici dneva D
- posnetek skoka s padalom vojnega veterana, ki je pri 90-tih ob obletnici ponovil izkušnjo
- posnetek odlomka igranega filma znamenite bitke v Ardenih
Veliki trije Churchill, Roosevelt in Stalin so februarja 1945 na konferenci na Krimskem polotoku na Jalti so prepričani v zmago razmišljali o bodoči ureditvi Evrope.
Mussolini je bil ujet, 28. 4. 1945 pa ubit. Hitler je 30. 4. 1945 naredil samomor v bunkerju v Berlinu. Nemške enote so se brezpogojno predale in podpisale kapitulacijo 7. 5. 1945 v štabu ameriškega generala Dwighta Eisenhoverja v francoskem Reimsu, nato pa še 8. 5. 1945 v sovjetskem vrhovnem poveljstvu v Karlshorstu pri Berlinu.
V Evropi se je vojna končala.
DODATNO si lahko ogledate posnetek odlomka igranega filma o ugibanjih o smrti Adolfa Hitlerja
Na Pacifiku so se boji nadaljevali, američani so imeli številne žrtve pri osvajanju otokov in približevanju Japonski, ki ni želelela prenehati in je v boj poslala še samomorilske pilote kamikaze. Po ukazu novega ameriškega predsednika Harrya Trumana so ZDA odvrgle jedrsko bombo "Deček" 6. 8. 1945 na Hirošimo, 9. avgusta 1945 pa še bombo "Debeluh" na Nagasaki. Posledice so bile katastrofalne. V prvih dneh po eksploziji je v Hirošimi umrlo med 90.000 in 170.000 ljudi, v Nagasakiju pa med 60000 in 80000 ljudi, na tisoče ljudi pa je še v naslednjih mesecih in letih umiralo od posledic.
Japonska se je predala v Tokijskem zalivu na ameriški bojni ladji USS Missouri 2. 9. 1945 in s tem se je 2. svetovna vojna uradno končala.
DODATNO si lahko ogledate kratke originalne filme:
V delovnem zvezku vsi preberite strani 56-60 in rešite naloge ter si ogledate kratko reportažo. Auschwitz 75 let
DODATNO si v DZ lahko preberete še besedila in rešite naloge na str. 211-218
DODATNO si v DZ lahko preberete Življenje med vojno in holokavst ter porajmos, str. 50-55
DODATNO si lahko preberete besedilo in rešite naloge na temo Življenje med vojno ter holokavst in porajmos DZ stran 50-55
DODATNo si lahko ogledate posnetke na temo holokavst in porajmos:
TEDEN:
23. 3. 2020- 29. 3. 2020
URA: 1, 2
NALOGA
Ponovitev- 2.
svetovna vojna v letih 1939-1941 in napad na Pearl Harbor
Pri pouku zgodovine smo v obeh razredih, tako v 9. a, kot v 9. b, obravnavali 2. svetovno vojno
med leti 1939 in 1941. Ker smo s snovjo v obeh razredih prišli do japonskega
napada na Pearl Harbor, se boste v prvi uri učenja na daljavo učenci v
obeh razredih poenotili in ponovili snov
na drugačen način, tako da si boste s pomočjo kratkih filmov ogledali zelo zanimivo razlago prvih let vojne
vse do napada na Pearl Harbor (posnetek
je v angleščini, vendar si v spodnjem desnem kotu lahko nastavite tudi angleške podnapise ali pa samodejni prevod v slovenščini, kdor ga
želi). Pri ogledu tega posnetka bi vas rada še posebej opozorila predvsem na
podrobnejšo razlago o apetitih
Japonske po Kitajski in Indokini ter drugih delih Azije ter na bojevanje v Afriki, kjer se spet
pojavi eden izmed najbolj uspešnih in prepoznavnih
nemških poveljnikov- feldmaršal Erwin
Rommel, ki smo ga spoznali že v 1.
svetovni vojni v 12. soški bitki v »čudežu pri Kobaridu«, tokrat pa kot poveljnika Nemškega afriškega korpusa
in z novim vzdevkom »Puščavski lisjak«.
Tisti, ki še niste, boste v delovnem zvezku na strani 46 in 47 prebrali besedilo o japonskem napadu na Pearl Harbor in želji
Japonske po prevladi v Aziji. Vsi učenci in učenke v delovnem zvezku s pomočjo vira št. 2 rešite in zapišete naloge
na strani 48 in 49. Rubrika Razišči, ki se navezuje na bitko za Atlantik, pa je možnost dodatne naloge za naslednjih 14 dni.
Drugi film prikazuje originalne posnetke tik po
napadu na Pearl Harbor in nastalo škodo.
.
.
Tretji film pa nas vodi v sodobni
narodni spomenik, velik ameriški nacionalni
simbol spomina in spoštovanja, ki
lebdi nad potopljeno ladjo USS Arizona,
v kateri v tišini pod gladino morja še
danes počiva preko 1100 ameriških vojakov, ki so umrli v napadu 7. decembra 1941. Iz trupa ladje še
danes, po toliko letih na površje priteka
nafta, ki s svojimi barvitimi krogi daje videz, kot da simbolično opozarja
na neminljivost preminulih vojakov.
Pozdrav, Bernarda
NAVODILA IN PRIPOROČILA ZA UČENJE ZGODOVINE NA DALJAVO
Pozdravljene drage učenke in dragi učenci 9. a in 9. b
razreda!
Dobrodošli nazaj k
uram zgodovine, ki vas bodo še naprej vodile skozi viharno 20. stoletje.
Kljub krajši prekinitvi pouka boste z vestnim in rednim delom lahko uspešno
nadaljevali tam, kjer smo ostali.
Vaš zelo kvaliteten samostojni
delovni zvezek bo vaše osnovno delovno orodje, ki vam bo zelo olajšal
učenje na daljavo. Kot pove že ime samo, predvideva samostojno učenje, ki ga
boste z njegovo pomočjo uspešno razvijali. Uporabljajte ga na podoben način kot
prej, tako da si ob prebrani snovi
podčrtavate pomembne besede in dele besedila, ki vam bodo kasneje omogočila
lažje in hitrejše utrjevanje in ponavljanje snovi. Tako kot do sedaj nadaljujte s tisto tehniko učenja, ki vam
najbolj ustreza. Lahko delate tudi miselne
vzorce ali pa si ob straneh v
delovnem zvezku izpisujete pomembne besede in podatke, oziroma dodajate
nove.
Trenutno je za vaš uspeh zelo pomembno, da tedensko izpolnjujete obveznosti, ki vam jih bom
pošiljala, sicer se vam bo nabralo preveč podatkov in snovi, ki jih ne boste
uspeli povezati, ne bo pa časa, da bi zamujeno snov nadoknadili. Prepričana sem, da boste zelo uspešni,
če se boste redno držali mojih navodil.
Glede na situacijo in nov način učenja bom vso snov, ki jo morate znati do
vstopa v srednjo šolo ustrezno in smiselno razporedila po urah, da jo boste z
rednim delom zagotovo lahko osvojili. V letošnjem letu sem v aprilu, kot že
veste, za vas načrtovala še ekskurzijo
na avstrijsko Koroško in obisk stalne
razstave Slovenci v 20. stoletju v Muzeju novejše zgodovine v Ljubljani. Ekskurzija je vezana na
edini prosti termin, ki smo ga dobili in glede na razmere so možnosti, da bi jo
lahko uresničili iz dneva v dan manjše. Za obisk Muzeja novejše zgodovine pa
imam več upanja, saj bi morda ob koncu izrednih razmer tam termin lažje
prestavili in prilagodili datum in upam, da vas bom lahko peljala na razstavo,
ki vam bo gotovo všeč in bi lepo zaokrožila vaše letošnje delo in pridobljeno
znanje.
Osnovne informacije
in zanimivosti za tekoči teden si vsak
teden poglejte na osnovni strani
bloga, kjer se vam bo vedno takoj odprlo besedilo tedna (v primeru, da se
ne bi, kliknite na gumb domov na osnovni strani, ki vas bo povezal),
natančnejša navodila za delo v 9. razredu pa boste našli v vašem označenem
zavihku za 9. razred.
Ker vam žal ne bom mogla v živo približati in oživiti
dogodkov iz zgodovine, jih umeščati v časovna obdobja in delati z materialnimi, pisnimi, ustnimi,
avdiovizualnimi in abstraktnimi viri, ki predstavljajo temelj za spoznavanje preteklosti, se bomo morali vsi skupaj
potruditi, da prenesemo naše dobro sodelovanje v razredu tudi v učenje na
daljavo, oziroma v spletno obliko. Kot ste opazili sem za vas ustvarila svoj
blog z željo, da vas bom preko njega čimbolj motivacijsko in uspešno usmerjala
k vašemu samostojnemu delu, hkrati pa imela stik z vami preko
»komentarjev«. Vitrine v ozadju razreda
z materialnimi in pisnimi viri vse
od prazgodovine do 21. stoletja, s katerimi smo popestrili pouk, bodo še nekaj
časa samevale. Zato bodo morali predmeti nekako oživeti preko virov v vaših
samostojnih delovnih zvezkih ter na spletnih straneh in glede na brezmejne
možnosti internetnih povezav računam na vašo radovednost in željo po
zanimivostih ter delu s pomočjo spleta in z interaktivnimi materiali, tako da
se bodo na tem področju za vas odpirale številne raziskovalne priložnosti.
Sedaj boste postali samostojni zgodovinski
raziskovalci in v tem vas bom vodila
in podpirala. Pri vašem delu vas bom motivirala še z dodatnimi kratkimi
filmčki in drugimi avdio-vizualnimi viri,
oziroma vsebinami. Tudi delo z ustnimi
viri ne bo trpelo, saj obdobje 20. stoletja, skozi katerega trenutno
potujemo, ponuja veliko ustnih virov, ki so bili kasneje zapisani, zaradi
kratkega časovnega odmika pa so nam na voljo tudi številni pričevalci, ki so
izjemno dragocen primarni vir številnih informacij iz različnih področij
omenjenega obdobja. Dotaknili se bomo tudi abstraktnih
virov in raziskovali »neoprijemljive vire« jezika, priimkov, krajevnih imen…
Kadar boste v svojem raziskovanju virov na spletu ali vaših domačih knjižnicah ali
celo pri pričevalcih naleteli na kakšen
zanimiv vir, bom vesela, če me boste
opozorili nanj in ga na kratko predstavili in bom vaš prispevek upoštevala kot vaše dodatno delo.
Vaš samostojni delovni zvezek je sestavljen tako, da ponuja
več vsebin, kot se jih lahko v enem šolskem letu obravnava in zato nam ponuja v
enotah označenih kot »izbirna tema« možnost odločanja, katero od izbirnih tem
bomo obravnavali v celoti, katero delno in katero izpustili. Vsa tista besedila
in naloge, za katere vam bom vnaprej
sporočila, da so za vas izbirna in jih bomo preskočili, vam jih ni potrebno prebrati in reševati nalog.
Kdor pa si bo na lastno željo vzel več časa ali ga bo tema podrobneje zanimala
in bo prebral in si označil besedila ali pa opravil naloge, bom to upoštevala
za dodatno delo tudi pri zaključnem ocenjevanju, tako kot do sedaj.
Hkrati vas še naprej
spodbujam, da lahko, kdor želi, pripravi kakršnokoli predstavitev (PPT, kratki
film, fotografija vira ali manjši plakat-glede na trenutne razmere
lahko tudi izdelek na A4 iz zgodovinske tematike 20 stoletja. Z nekaterimi
izmed vas sem se že v preteklosti dogovorila, da boste pripravili plakate in
vas bom individualno kontaktirala preko
elektronske pošte, da bi, če vam bo čas dopuščal, lahko morda pripravili vsaj
besedilo za plakate za razstavo. Vsak
dodatni izdelek, ki ga boste izdelali v času učenja na daljavo, prosim fotografirajte in mi pošljite
fotografijo na moj elektronski naslov, ki je objavljen na šolski spletni strani. Če se boste strinjali, bom nekatere izmed
njih objavila tudi na našem blogu za
spodbudo drugim. Verjamem, da razumete, da vseh izdelkov ne morem objaviti,
se pa bom trudila, da bo prišel na vrsto vsak, ki bo želel in se bo za izdelek
potrudil. Če mi boste poslali fotografijo samo v pregled in ne želite, da bi jo
objavila, mi to prosim zraven napišite (tudi, če želite, da objavim samo
izdelek, ne pa imena, mi to sporočite). Vsa dela, ki jih boste opravili doma,
tako branje in učenje iz delovnega zvezka, reševanje nalog in dodatno delo bom
skrbno tedensko beležila v obliki: a) prebral/a besedilo, b) rešil/a naloge
c) naredil/a dodatno delo ali izdelek.
Zato bom potrebovala vašo povratno informacijo preko komentarjev, ki jih boste vedno podpisali z imenom in razredom. Če od katerega izmed vas večkrat ne bom
dobila povratnega komentarja, za katerega vas bom prosila, bom smatrala, da
niste dostopali do spletnih strani in opravljali nalog, zato bom to preverila pri vaših starših. Zaupala
bom vašim komentarjem o opravljenem delu, ki ga boste ob ponovnem prihodu v šolo takoj
potrdili tudi z izpolnjenim in urejenim delovnim zvezkom. Vaše skrbno in redno delo bo razvidno iz mojih
zapisov in vaših fotografij in urejenih delovnih zvezkov. Da bomo znanje,
ki se ga boste naučili še dodatno sprotno preverjali,
bomo to naredili tudi v obliki zabavnega
kviza, ki bo pokazal, koliko truda ste vložili v vaše delo in kako vam gre.
Datum, kdaj bomo igrali kviz bom napovedala
vnaprej. Rezultati kviza ne bodo predstavljali ocenjevanja, pač pa
preverjanje, ki lahko kasneje pripomorejo do hitreje pridobljene lepe ocene,
podobno kot do sedaj, kadar sem si zapisala samo vaše znanje, ne pa neznanje.
Glede na to, da morate sedaj večino prostega časa koristiti
doma, naj vas še spomnim na veliko
izbiro interaktivnih igric za zgodovino, ki so lahko odličen pripomoček za
utrjevanje snovi in dodatne informacije, zraven pa se lahko zabavate. Na spletnem portalu Mladinske knjige ucimse.com čakajo na vas, da jih preizkusite.
Preverite ali ste se že registrirali na začetku šolskega leta s kodo, ki je
priložena vašemu delovnem zvezku, sicer naredite to zdaj. Tudi, če ste izgubili
kodo ali ste pozabili vaše kapitansko ime, lahko to naredite
ponovno s pomočjo elektronske pošte vaših staršev. Ob registraciji si v delovni
zvezek obvezno zapišite vašo kodo in kapitansko
ime, ki si ga boste izbrali. Če ga boste pozabili ali napisali kakšno črko
narobe, povezava ne bo delovala. Pri registraciji pazite tudi na to ali ste
izbrali velike ali male črke.
V letošnjem šolskem letu sem bila z vašim delom v šoli in
doma ter aktivnim sodelovanjem večine učencev zadovoljna in sem vas za to tudi pohvalila.
Nenazadnje je vaše aktivno šolsko in dodatno delo prineslo mnogo zapisov v
mojem bloku, tako pri preverjanju, kot tudi pri ocenjevanju, kar vam je
prineslo tudi precej lepih ocen. Želim si, da se ta vaša aktivnost,
vedoželjnost in pri nekaterih tudi ljubezen do zgodovine nadaljuje tudi v naslednjih
tednih, saj vam bo vaše samostojno delo prineslo na dolgi rok veliko novega
znanja in splošne razgledanosti. Verjamem, da ne boste izpustili iz rok
priložnosti, da v teh dneh namenite učenju zgodovine vsaj toliko časa, kot ste
ga, ko ste obiskovali šolo, saj se izgubljena priložnost nikoli več ne vrne.
Zgodovina je veda, ki se neprestano razvija in nadgrajuje in
na njenih spoznanjih in znanjih stojijo vse naše civilizacije. Izvedeli smo že,
da je zgodovina tudi učiteljica življenja in da se še kako navezuje na
sedanjost. Tudi v trenutni situaciji bi
nam njena bogata spoznanja in modrosti morala koristiti.
Želim vam prijetno
učenje zgodovine na daljavo in veliko zanimivega raziskovalnega in
ustvarjalnega samostojnega dela! Ostanite zdravi!
Bernarda
POMEMBNO!
Nekateri učenci in učenke ste mi sporočili, da odkar ste si izbrali vzdevek, ne morete več objavljati komentarjev. Verjetno ste naredili kakšno napako v postopku, ker ste želeli spreminjati vaše ime v vzdevek. To ni potrebno. Tisti, ki ste že prej bili aktivni na blogu in ste se prijavljali kot anonimni, naredite vse enako kot prej, samo na koncu vašega komentarja se ne podpisujete z imenom, pač pa z vašim vzdevkom, ki ste mi ga poslali po elektronski pošti. To je vse. Tisti, ki se ne znate prijaviti kot anonimni, mi pišite po elektronski pošti in vam bom poslala navodila.Tisti pa, ki imate gmail, vas prosim, da pri komentiranju pazite, da vas google ne poveže neposredno z imenom z gmail-a, pač pa se morate pokazati kot unknown. Morda ga boste morali prej izključiti. Kdor mi še ni poslal vzdevka na elektronsko pošto naj to čimprej stori. Če imate še kakršnekoli težave okrog objave komentarjev ali česa drugega, me prosim kontaktirajte. V primeru težav najbolje kar na email, da vam pošljem ustrezna navodila.
Vse, ki ste že objavljali v komentarjih ponovno prosim, da vse svoje komentarje čimprej prekopirate in jih ponovno vnesete v nove komentarje, tako da se ne podpišete z imenom, pač pa z vzdevkom.Vse komentarje, ki vsebujejo ime, bom v tem tednu izbrisala, zato vas res prosim, da jih ČIMPREJ ponovno vnesete.
Vsi linki na desni strani glavne strani bloga so interaktivni in povezave delujejo. Če komu ne deluje, naj mi to sporoči po elektronski pošti in mu bom poslala navodila, kako na svojem računalniku odblokira vtičnik, da mu bo delovalo.
Tam vas poleg interaktivnih delovnih zvezkov čakajo še druge koristne interaktivne povezave- npr spletna stran Fran, kjer boste lahko v trenutku našli vse tujke in druge neznane besede, ki se pri pouku zgodovine in DKE ali Verstvih in etiki lahko pogosto pojavljajo.
V rubriki ucimse.com lahko dostopate do vseh interaktivnih igric, ki so namenje učenju zgodovine za vse razrede od 6 do 9 in so v tem času idealne za učenje in utrjevanje snovi, hkrati pa za zabavo. Brez težav se boste registrirali, če se še niste in dostopali do njih.
Morda vas bo radovednost zamikala in boste pogledali, kaj se skriva pod linkom Na današnji dan, kjer boste vsak dan našli druge vsebine pomembnih zgodovinskih dogodkov, ki se vam bodo ob klikih odpirale druga za drugo in boste naenkrat priča dogodkom, ki so se zgodili točno na današnji dan v bližnji ali daljni preteklosti.
Nekateri učenci in učenke ste mi sporočili, da odkar ste si izbrali vzdevek, ne morete več objavljati komentarjev. Verjetno ste naredili kakšno napako v postopku, ker ste želeli spreminjati vaše ime v vzdevek. To ni potrebno. Tisti, ki ste že prej bili aktivni na blogu in ste se prijavljali kot anonimni, naredite vse enako kot prej, samo na koncu vašega komentarja se ne podpisujete z imenom, pač pa z vašim vzdevkom, ki ste mi ga poslali po elektronski pošti. To je vse. Tisti, ki se ne znate prijaviti kot anonimni, mi pišite po elektronski pošti in vam bom poslala navodila.Tisti pa, ki imate gmail, vas prosim, da pri komentiranju pazite, da vas google ne poveže neposredno z imenom z gmail-a, pač pa se morate pokazati kot unknown. Morda ga boste morali prej izključiti. Kdor mi še ni poslal vzdevka na elektronsko pošto naj to čimprej stori. Če imate še kakršnekoli težave okrog objave komentarjev ali česa drugega, me prosim kontaktirajte. V primeru težav najbolje kar na email, da vam pošljem ustrezna navodila.
Vse, ki ste že objavljali v komentarjih ponovno prosim, da vse svoje komentarje čimprej prekopirate in jih ponovno vnesete v nove komentarje, tako da se ne podpišete z imenom, pač pa z vzdevkom.Vse komentarje, ki vsebujejo ime, bom v tem tednu izbrisala, zato vas res prosim, da jih ČIMPREJ ponovno vnesete.
Vsi linki na desni strani glavne strani bloga so interaktivni in povezave delujejo. Če komu ne deluje, naj mi to sporoči po elektronski pošti in mu bom poslala navodila, kako na svojem računalniku odblokira vtičnik, da mu bo delovalo.
Tam vas poleg interaktivnih delovnih zvezkov čakajo še druge koristne interaktivne povezave- npr spletna stran Fran, kjer boste lahko v trenutku našli vse tujke in druge neznane besede, ki se pri pouku zgodovine in DKE ali Verstvih in etiki lahko pogosto pojavljajo.
V rubriki ucimse.com lahko dostopate do vseh interaktivnih igric, ki so namenje učenju zgodovine za vse razrede od 6 do 9 in so v tem času idealne za učenje in utrjevanje snovi, hkrati pa za zabavo. Brez težav se boste registrirali, če se še niste in dostopali do njih.
Morda vas bo radovednost zamikala in boste pogledali, kaj se skriva pod linkom Na današnji dan, kjer boste vsak dan našli druge vsebine pomembnih zgodovinskih dogodkov, ki se vam bodo ob klikih odpirale druga za drugo in boste naenkrat priča dogodkom, ki so se zgodili točno na današnji dan v bližnji ali daljni preteklosti.
Pokukala sem kaj se dogaja pri sosedih ;). Stran me je res pritegnila, bravo Bernarda in vsi učenci, ki ste aktivni.
OdgovoriIzbrišiOdlično se znajdete v novi situaciji. Mislim, da bom še jaz z veseljem prebrala marsikatero vsebino. V resnici nam je ta situacija odprla vrata v vse učilnice različnih predmetov. Meni je zelo všeč.
Lepo vas pozdravljam vaša učiteljica matematike Suzana
Suzana pozdravljena. Hvala lepa za prijazne in spodbudne besede. Tudi sama sem opazila, da ste matematiki prvi odprli vrata v svojo zelo lepo in sistematično izdelano učilnico. Vem, da ti že leta uporabljaš svojo spletno učilnico tudi pri pouku in da si mojstrica za povezave in delo v njej. Evo, nas pa ja situacija vrgla v nove vode, a se tudi jaz strinjam s tabo, da se nam bodo z novo izkušnjo vsem skupaj razširila obzorja in bomo pridobili tudi marsikatero novo znanje in spretnosti. Verjamem pa, da si bo marsikdo v tem času prevrednotil vrednote in upam, da nas bo novo nastala situacija pripeljala do globjega občutka za sočloveka in nas povezala. Tudi tebi vse dobro in predvsem zdravja. Evo, res sva spet sosedi. Prej sva se poslušali čez stene učilnice, sedaj pa sva se povezali na blogu. Tudi jaz sem zelo vesela za aktivne učence in ponosna na njihovo samodisciplino in držo v teh trenutkih. Nisi pa edina od sodelavk, ki pravi, da jo je blog pritegnil in da bo z veseljem kukala na naš blog in se na drugačen način učila zgodovino. Ja super. Zakaj pa ne. Srečno! Bernarda
IzbrišiSuzana pozdravljena, sedaj se blog začne kar s tvojim prijaznim sporočilom, ker sem morala vse učence in učenke, ki so se podpisovali z imeni ali priimki izbrisati zaradi varovanja osebnih podatkov in jih podučiti, kako se vpisujejo z vzdevkom. Sedaj blog teče nemoteno dalje in lahko še naprej uživaš ob prebiranju zgodovinskih tem ali pa ob aktivnosti učencev. Pozdrav, Bernarda
IzbrišiŽivijo učitelca Bernarda zdej sem najdu komentarje prebral sem use in pogledal use posnetke.Enes Dikoski
IzbrišiPrima. Kar tako naprej.
IzbrišiJavljam se na dolžnost. Jutri pa se lotim nalog.
OdgovoriIzbrišiLP, Napoleon
Ja to, da se takoj po prvem stiku javlja Napoleon na dolžnost je pa izjemna čast in je ni doživel še noben evropski vladar. To je čisto v njegovem stilu, da je šel takoj na polno v akcijo in upam, da me bo še večkrat tako hitro nagovoril. Veselim se njegovih nadaljnjih pametnih in učinkovitih potez.
IzbrišiPozdravljeni, pogledal sem vse filmčke. Filmi so zelo zanimivi, ker realno pokažejo grozote japonskega napada. Film Pearl Haebor bom potegnil iz neta in ga u celoti pogledal. Prebral sem tudi vse strani v učbeniku in rešil zahtevane naloge. Med vikendom bom naredil se kakšno dodatno nalogo.
OdgovoriIzbrišiLP, Napoleon
To so bile besede slavnega Napoleon. Kratko, jasno in učinkovito. Zelo sem vesela, da so ti bili filmčki všeč in da si že tudi prebral vsa besedila.Film Pearl Harbor, katerega sem vam naložila, obstaja tudi v modernejši izvedbi, kjerje še več akcije. Lahko si pogledaš trailer na You Tubu. Žal vam ne morem naložiti linkov odličnih originalnih filmov napada, ki je del zbirke DVDjev Druga svetovna vojna v barvah, katerih dele občasno gledamo pri pouku. Lahko pa si boš kakšnega izmed njih izposodil v kateri od bližnjih knjižnjic, ko se vrnemo v "civilizacijo". Le tako naprej! Vabljen v naslednjo bitko naslednji teden.
IzbrišiDober dan. Sem si prebrala snov v učbeniku, rešila naloge in si pogledala filme. Vsi so mi bili izjemno všeč, še najbolj pa resnični posnetki Pearl Harborja, ki so tudi zelo pretresljivi in za razmišljanje.
OdgovoriIzbrišiLep dan še naprej.
5ra 9.b
Aja, pa še nekaj, prosim, če se ne podpisujete z razredom, vzdevek je dovolj. Vse dobro.
IzbrišiVesela sem, da si se oglasila in zelo me veseli, da že opravila že vse naloge so ti bili filmi tako všeč. Originalni posnetki so vedno zelo dragoceni, saj najbolj realno odražajo trenutke preteklosti. Kot si že sama zapisala, se človeku tudi najbolj vsedejo v srce in mu dajo misliti. Vesela bom, če boš kakšna svoja razmišljanja delila tudi z mano in jih v krajši obliki zapisala v komentar, daljši pa morda meni na email. Ali si kaj razmišljala o natečaju za strip? Lepo te pozdravljam in ti želim lep vikend.
OdgovoriIzbrišiSpoštovani! Obveščam vas, da sem si ogledala vse filme, ki so zelo zanimivi, v delovnem zvezku prebrala zahtevano snov in podčrtala bistvo ter rešila naloge. Lep pozdrav. Koala
OdgovoriIzbrišiSuper! Veseli me, da si tako uspešna pri delu in da si uživala ob filmih.Le tako naprej.
IzbrišiNaredil sem vse kar je bilo zahtevano.
OdgovoriIzbrišiDavid
To me veseli, manj pa, da si se uspešno prijavil kot anonimen, spodaj pa podpisal z imenom. To ne gre, prosim še enkrat komentiraj in se podpiši z vzdevkom, ki mi ga pošlji po elektronski pošti. Lepo bodi.
IzbrišiNaredila zahtevano.
OdgovoriIzbrišiRožmarinček
Prima. Vesela bom, da boš nadaljevala s tem tempom.
IzbrišiOdlično. Samo tako dalje. Lepo bodi.
OdgovoriIzbrišiPozdravljeni!
OdgovoriIzbrišiSnov sem predelala in rešila naloge :) animivo je bilo izvedeti o potopljeni bojni ladji Aizona, ki danes velja kot spomenik.
Pozdravljena. Zelo lepo, da si bila uspešna pri delu in da so ti bile všeč dodatne zanimivosti. Tudi meni se zdi to fascinantno in ko sem imela pred leti priložnost, da sem obiskal ta kraj, me je presunil tako simbolični spomenik, ki lebdi nad potopljeno ladjo, v kateri so svoj zadnji dom našli mladi ameriški mornarji, katerih presunljiva zgodba je delno prikazana skozi njihove osebne stvari v bližnjem muzeju.ter vsekakor krogi mavrične nafte, ki brez prestanka še vedno počasi curljajo iz globin.
IzbrišiObvescam vas da sem si pogledal posnetke in naredil vse naloge
OdgovoriIzbrišiLp, Folabi_Babatunde
Odlično! Samo tako naprej.
IzbrišiAja, pa pošlji vzevek na email.
IzbrišiPozdravljeni,
OdgovoriIzbrišipogledal sem posnetke, prebral in naredil tudi vse v delovnem zvezku.
lp SUPER DUCK
Mega! Res si super!
IzbrišiSnov sem prebrala in rešila naloge
OdgovoriIzbrišilp,Žuna
Odlično! le tako dalje.
Izbrišipozdravljeni, pogledal sem video, prebral snow rešil naloge, lep pozdrav naruto
OdgovoriIzbrišiSuper, lep pozdrav tudi tebi.
IzbrišiPozdravljeni sem pogledal videe, naredil naloge in prebral snov. Lep pozdrav skater
OdgovoriIzbrišiPozdrav tudi tebi. naloga odlično opravljena.
IzbrišiPozdravljeni v ponedeljek sem use ispolnila in dima smo skupaj obdelali gradivo, ter si ogledali videe. verjetno si bomo ogledali tudi film o pearel harbrju
OdgovoriIzbrišiLep pozdrav in ostanite zdravi. Sladoled
Super, boš lahko še postregla naslednjič s kakšno dodatno informacijo ali menenjem o filmu.
IzbrišiZdravo.
OdgovoriIzbrišinaredila sem vse kar je bilo potrebno.
Lep pozdrav in ostanite zdravi vsi. Lolipop2
Odlično. Upam, da ti je bilo všeč.
IzbrišiSporoči mi prosim tvoj vzdevek na email.
IzbrišiAll done.
OdgovoriIzbriši-Alexander Hamilton
Well done.
IzbrišiČeprav si svetovno znanm, mi vseeno pošlji vzdevek na email, da te prepoznam.
IzbrišiPozdravljeni!
OdgovoriIzbrišiOgledala sem si videoposnetke (najbolj mi je bil všeč drugi video, ker je res zanimiv), prebrala in podčrtala besedilo v SDZ in rešila vse naloge.
kraljica Elizabeta
Krasno. Ja, v njem je bila dobro prikazana akcija pa tudi zmeda ob napadu.
IzbrišiTudi vaše visočanstvo mi mora poslati vzdevek na email, da vem, s kom se pogovarjam in koga bom ocenila.
IzbrišiPozdravljeni, rešil sem naloge, si pogledal videe ter si prebral snov. Lep pozdrav Midoriya
OdgovoriIzbrišiSuper, sem vesela, da ti gre tako dobro.
IzbrišiPozdravljeni!
OdgovoriIzbrišiPogledala sem vse filmčke in rešila naloge.
Všeč mi je, da pouk poteka tudi preko vizualnih pripomočkov.
lp,
Josephine
Me veseli, da si uživala ob posnetkih.
OdgovoriIzbrišiLep pozdrav. Snov sem prebrala, rešila naloge v delovnem zvezku in pogledala videe. lubenica0709
OdgovoriIzbrišiOdlično! Upam, da ti je šlo dobro.
OdgovoriIzbrišiDobro jutro, jaz sem že vse naredil kar je bilo naročeno. Danes mi je bila najbolj všeč križanka, čeprav posnetki tudi niso bili tako slabi. Lp Midoriya
OdgovoriIzbrišiOO odlično, lepa pohvala za Napoleona in spodnuda še za koga, da bi se je lotil. V programu HOT POTATOES jih lahko delate tako, da bodo interaktivne in če mi jih pošljete, jih boste na blogu lahko vsi reševali. Lepo, da si pogledala tudi posnetke, sem jih skrbno izbrala, da bi bili čimbolj koristni.
Izbrišipozdravljeni, naredil sem vse kot naročeno, najbolj všeč so mi bili videi. naruto
OdgovoriIzbrišiJa perfektno. Sem navdušena!
Izbrišiprebral sem snov in naredil vse naloge. Najvolj so mi bili všeč prvi trije videi
OdgovoriIzbrišiDj Stalin
Enkratno, vesela sem da delate stvari sproti. Zadovoljna sem tudi, da so vam všeč filmčki z razlago, ki sem jih izbrala za vas.
IzbrišiPozdravljeni sporočam vam da sem vse naredil kot je bilo zahtevano;zelo všeč so mi bili videi
OdgovoriIzbrišiLp,Nick Fuentes
Vesela sem tvojega hitrega in uspešnega dela in pohvale.
IzbrišiPozdravljeni, prebrala sem snov, rešila naloge in pogledala videe, žuna
OdgovoriIzbrišiPrima! Super je, da vse narediš sproti in si uspešna.
IzbrišiPozdravljeni, vse sem prebral in pogledal videe. Skater
OdgovoriIzbrišiZelo sem vesela, da si tako hiter in uspešen.
OdgovoriIzbrišiPozdravljeni, ogledala sem si vse videe, ki so se mi zdeli zelo zanimivi in resila in prebrala snov v zvezku. Lp.-V123
OdgovoriIzbrišiOdlično! Vesela sem, da sproti oprvaljaš delo, saj si s tem že na pol do uspeha.
IzbrišiPozdravljeni.
OdgovoriIzbrišiPredelala sem snov, rešila naloge in pogledala videe, ki so mi boli zelo všeš.
Lp. Lubenica0709
Zelo sem vesela, da ti gre tako dobro in da si uživala ob filmčkih.
Izbrišiprebral sem celo snov in naredil vse naloge
OdgovoriIzbrišiOdlično. Upam, da je bilo vse razumljivo.
Izbrišipošlji mi vzdevek na email, da vem, kdo si.
IzbrišiDober dan,
OdgovoriIzbrišiVse sem prebrala in rešila naloge v delovnem zvezku.
Lep pozdrav,
Kleopatra
Odlično bila si hitra in učinkovita. Počasi pa začnite ponavljati, da bo lažje pri preverjanju in ocenjevanju.
IzbrišiDober dan!
OdgovoriIzbrišiSem prebrala vso snov in si jo pogledala tudi v delovnem zvezku in rešila naloge. Zelo so mi bili všeč filmčki, sem tudi že gledala film Deček v črtasti pižami in ga bom zagotovo še kdaj, ker je res čudovit in hkrati pretresljiv.
5ra
Super, da tako uspešno delaš naloge. Ja, to je film, ki se te dotakne in ga lahko vidiš večkrat in vsakič iz njega vzameš kaj novega. Ali si opazila, kako lepo se pokriva tvoje znanje s sporočili določenih prizorov, npr. ko se deklica zavzema za nacistične ideje in se vidi, kako nacistična propaganda uspešno prodira do nje preko učiteljice in okolice?
IzbrišiPozdravljeni,
OdgovoriIzbrišiPrebral in pogledal sem vse na blogu in v zvezku.
Lp
Prima, tu pa tam ponovi, da utrdiš snov pred preverjanjem in ocenjevanjem.
IzbrišiNapiši vzdevek, ki si mi ga poslal na email, da bom vedela, kdo si.
IzbrišiPozdravljeni,
OdgovoriIzbrišiprebral sem vso snov na blogu in si ogledal vse filmčke. Najbolj zanimivi si mi bili odlomki ki opisujejo izkrcanje zaveznikov v Normandiji, bitka v Ardenih (Bulge) in pa reševanje zavezniških enot iz francoske obale. Čez vikend si bom ogledal film Dunkirk in Reševanje vojaka Ryana. Zanimiv pa bi bil še kak film, ki opisuje napad zaveznikov iz Artike.
Prebral sem tudi dodatne vsebine v zvezku in rešil naloge. všeč so bi bili odlomki ki opisujejo bojišča v Afriki, Rusiji in Tihem oceanu.
Lp. Napoleon
Navdušena sem nad tvojo zavzetostjo in aktivnostjo.Veseli me, da si boš vzel čas in si ogledal kavlitetne filme, ki si jih omenil, čeprav so nekateri kar pretresljivi.Čeprav se filmska zgodba prpeleta z zgodovinskimi dejstvi, boš dobil dober in širši ter globji vpogled v te pomembne zgodovinske dogodke. Vesela sem, da si se posvetil tudi dodatnim vsebinam, saj si z njimi samo širiš sliko in znanje o tem obdobju zgodovine, hkrati ša krepiš motivacijo za nova odkritja. Strinjam se s tabo, da bi bilo zanimivo videti še kakšen film iz arktičnih ali drugih, morda pacifičnih ali afriških in ruskih napadov, ampak vse v tem času ne bi šlo. Zato pa me toliko bolj veseli, da to lahko odkrivate tudi sami. Ko boš našel spet kaj zanimivega, sporoči, morda objavim odlomek kar na blog.
IzbrišiSpoštovani! Obveščam vas, da sem si ogledala vse filme(najbolj zanimivi so mi bili: film o ugibanju o Hitlerjevi smrti, atomska bomba na Hirošimo, The Boy in the Striped Pajamas, v delovnem zvezku prebrala zahtevano snov ter rešila naloge. Lep pozdrav. Koala
OdgovoriIzbrišiVšeč mi je, da si pogledala vse filme in so ti bili zanimivi in da si mi sporočila, kateri še posebej. Tudi skozi filme se lahko veliko naučimo in se nas včasih s svojim čustvenim nabojem še bolj dotaknejo.
OdgovoriIzbrišiPozdravljeni, predelala sem snov in pogledala filmčke, ki so bili res zelo zanimivi. Upam, da bodo tudi naslednje ure na daljavo take. Lep pozdrav. SPQR
OdgovoriIzbrišiMe veseli, da si se javila in da so ti ure všeč. Trudila se bom, da bodo še naprej zanimive.
IzbrišiZdravo. Predelala sem že večino snovi. 2. svetovna vojna je zanimiva, je pa zelo veliko podatkov za zapomnit. Od filmčkov pa mi je bil najbolj všeč tisti, ki govori, da je Hitler morda pbegnil v Argentino.
OdgovoriIzbrišiLp!
Ja, res je veliko podatkov, pomembno je, da poznaš najpomembnejše. Vsak teden malo ponovi snov, mi pa bomo tudi skupaj začeli ponavljati.
IzbrišiDober dan, pogledala sem vse videe in prebrala besedila. Lp, KIT
OdgovoriIzbrišiSuper. Reši še naloge iz DZ.
IzbrišiSpoštovana učiteljica,
OdgovoriIzbrišinaredila sem vse v delovnem zvezku, rešila Napoleon-ovo križanko in pogledala kratke film-čke.
Lep pozdrav,
Ajla Bećić
Prima. Bila si zelo uspešna. Prosim te le, da se v komentarje ne vpisuješ z imenom, ampak si izmisliš nek vzdevek in se podpišeš z njim, ker moram vse, ki so podpisani izbristi zaradi varovanja podatkov in bom to do konca tedna naredila.
OdgovoriIzbrišiVčeraj sem se pozabila javiti, da sem naredila.
OdgovoriIzbrišiLp, Rožmarinček.
Si pa sedaj. Prima!
IzbrišiPozdravljeni!
OdgovoriIzbrišiPrebrala sem si snov v učbeniku, rešila naloge ter si pogledala filme. Vsi so mi bili izjemno zanimivi in poučni.
Lep pozdrav,
albatros1
To me zelo veseli in vesela sem tudi, da si spet z nami.
Izbrišizelo zanimivo se posebej pa video posnetki
OdgovoriIzbrišiLp. Rožica
Sem vesela, da ti je zanimivo in ti želim prijetno in uspešno delo še naprej.
IzbrišiNaloge sem resil in naredil ispiske,lep pozdrav kristijan
OdgovoriIzbrišiSem te že pogrešala in sem vesela, da si se javil in da uspešno delaš naloge, ki jih tedensko posšiljam. Tudi tebe prosim, da se vsak teden javiš v komentarje in se tu zaradi varovanja podatkov podpisuješ z vzdevkom, ki si ga izmisli in mi ga čimprej pošlji na email.LpB
IzbrišiDober dan se opravicujem da se nisem odzval dva tedna prebral sem vse in si pogledal videe
OdgovoriIzbrišiLp. Marcijan
Vesela sem, da te vidim med nami in da si bil v vmesnem času marljiv in uspešen. Predlagam ti, da se posvečaš tudi reševanju nalog, rešitve pa si lahko vedno pogledaš na prvi strani bloga v interaktivnih delovnih zvezkih zgoraj desno pod naslovom UPORABNE POVEZAVE. Prosim te, da se vsak teden javiš v komentarje in se tu zaradi varovanja podatkov podpisuješ z vzdevkom, ki si ga izmisli in mi ga čimprej pošlji na email.LpB
IzbrišiPozdravljeni!
OdgovoriIzbrišiOpravila sem vse kar ste nam dali za ta teden.
Lep pozdrav
kraljica Elizabeta
Prebral sem vso snov in rešil vse naloge.
OdgovoriIzbrišiLp Aljo
Prima! Sedaj pa počasi začni s ponavljanjem in utrjevanjem snovi.
Izbrišipozdravljeni!
OdgovoriIzbrišipredelal sem snov, zanima me pa nekaj, saj sem v nekem zgornjem komentarju zasledil nekaj o ocenjevanju. Ali to pomeni da bomo ocenjevani na daljavo?
SUPER DUCK
Odlično! Ja seveda boste ocenjeni na daljavo, saj morate dobiti ocene iz tega polletja in ne bo šlo, da bi vas vsi učitelji ocenjevali vse predmete v parih dneh, saj bi bili preveč obremenjeni. Iz ministrstva bomo sicer še dobili natančna navodila, vendar se vsak učitelj že verjetno organizira tudi po svoje. Verjamem, da ne bo potrebno toliko ocen, kot jih je po pravilniku za posamezen predmet, nekaj pa zagotovo. Ker nihče ne ve, kdaj se bo situacija toliko umirila, da se bomo lahko družili, bo treba poskrbeti na daljavo, da boste uspešno zaključili šolsko leto in uživali zaslužene počitnice in bili ocenjeni. Vsi, ki ste aktivni in redno delate naloge pri zgodovini, ne boste imeli težav in naj vas ne skrbi. Večkrat sem vam že pisala, da bom upoštevala vaše vestno in sprotno delo, ki ga zaznavam iz vaših komentarjev ter tudi vsako dodatno delo in ocenjevanje, ki ga bom izvedla na daljavo. Že iz rezultatov kvizov boste imeli malo občutka, kako vam gre in kaj bo treba še ponoviti. Glede na situacijo s težo vprašanj zagotovo ne bom pretiravala, zahtevala pa bom osnovne stvari. Samo trudi se, kot doslej, in ne bo nobenih težav tudi pri ocenjevanju. Glede samega načina ocenjevanja na daljavo vam bom pravočasno sporočila.
IzbrišiPozdravljeni!
OdgovoriIzbrišiDano snov sem predelala. Še posebej všeč mi je bil filmček o teoriji Hitlerjeve smrti.
Josephine
Prima. Ja o tem obstaja več zanimivih teorij, ki pa jih moramo seceda vedno vzeti z rezervo. Ampak, če ni jasnih dokazov o truplu, bodo vznikale še nove in nove...
IzbrišiPozdravljeni, pogledala sem filmčke in pričela s ponavljanjem snovi. Lep pozdrav, SPQR
OdgovoriIzbrišiBila si hitra kot raketa. Želim ti uspešno ponavljanje snovi.
IzbrišiPozdravljeni, pogledal sem si filmčke in ponovil snov. Lep pozdrav, Midoriya.
OdgovoriIzbrišiPrima, to je bilo pa zelo hitro. Sedaj pa po zvezku utrjuj snov še preko tedna.
IzbrišiPozdravljeni,
OdgovoriIzbrišiogledala sem si filmčke in se s pomočjo delovnega zvezka začela pripravljati na kviz.
Lep pozdrav, Jane Doe
Odlično. Kar vzemi si čas za ponavljanje, naslednji teden pa vam bom pomagala še z vprašanji in poslala Napoleonovo križanko in tudi njegov kviz.
IzbrišiNaredil in ponovil vse kar je bilo podano LP,Kristijan
OdgovoriIzbrišiSuper. Sedaj pa začni kar ponavljati še sistematično po delovnem zvezku.
Izbrišipozdravljeni. pogledal sem videe in ponovil snov. naruto
OdgovoriIzbrišiOdlično! Vzemi si čas za podrobnejše ponavljanje tudi tekom tedna.
IzbrišiPozdravljeni, ponovil sem snov in pogledal vse videe
OdgovoriIzbrišiLp. Dj Stalin
Prima. Nadaljuj s ponavljanjem in utrjevanjem znanja do kviza.
IzbrišiPozdravljeni.
OdgovoriIzbrišiPogledala sem si videe in že ponovila del snovi za kviz.
Lep pozdrav
Lubenica0709
Enkratno! Preveri še zapise v DZ in le tako naprej!
IzbrišiPozdravljeni sem pogledal videe in predelal snov. Skater
OdgovoriIzbrišiPrima! Pripravi se še za kviz v naslednjem tednu.
Izbrišidober dan use sem naredila in pogedala -V123
OdgovoriIzbrišiBravo! Ne pozabi ponoviti snovi za kviz v prihodnjem tednu.
IzbrišiPozdravljeni, naredila sem vse potrebno, lp, žuna
OdgovoriIzbrišiSuper! Sedaj pa počasi začni s ponavljanjem za kviz vvnaslednjem tednu.
OdgovoriIzbrišiPozdravljeni,
OdgovoriIzbrišiponovil sem snov v DZ-ju in na blogu. Pogledal sem filmčke o razmerah po koncu 1. svetovne vojne, o razvoju totalitarnih režimov in vzponov diktatorjev (Mussolini, Hitler, Stalin, Tojo), o vojaški propagandi, vzponu Nemčije in povzetek 2. svetovne vojne. Sedaj pa se po napornem delu za nekaj časa umikam v svojo rezidenco na Elbo.
Lp, Napoleon
Ja izjemno veličastno delo. Z Elbe imamo še šanso, da te še kdaj vidimo, dobro, da se nisi odpravil na otok Svete Helene.
OdgovoriIzbrišiNaredila vse in pogledala vse videe. Najbolj mi je bil všeč ta o spomeniku nad potopljeno ladjo.
OdgovoriIzbrišiLp, Rožmarinček
naredil sem use naloge in prebral snov
OdgovoriIzbrišiBravo! Svetujem ti, da zdaj počasi začneš s ponavljanjem, naslednji teden vam bom pri utrjevanju pred kvizom pomagala še z dodatnimi vprašanji itd..
Izbrišinaredil sem vse naloge in prebral vse snovi
OdgovoriIzbrišiOdlično ti gre. Kaj pa bi drugega pričakovali... Le tako dalje.
IzbrišiPozdravljeni, gre mi vredu. Prebrala sem vso snov in pogledala filmčke.
OdgovoriIzbrišiLp Anči
Vesela sem tvojega komentarja in da ti gre dobro. Sedaj pa počasi ponavljaj, da boš naslednji teden pripravljena za kviz.
Izbrišipozdravljeni naredil sem vse naloge in predelal snov
OdgovoriIzbrišilep pozdrav, jajčevec123
Odlično! Sedaj pa počasi utrjuj snov, nslednji teden pa vam pošljem še vprašanja za lažje ponavljanje, Napoleonov kviz in križanka že tudi delujeta, ena vaša prijazna součenka pa vam je v pomoč za utrjevanje pripravila še PPT, ki ga bom naslednji teden objavila.
IzbrišiSpoštoveni! Obveščam vas, da sem predelala snov na blogu in si ogledala vse filme. Ta teden so mi bili najbolj všeč: Rast totalitarizma, Vzpon diktatur, Hitlerjev vzpon na oblast in Hitlerjev začetek osvajanja Evrope. V teh filmih so me najbolj fascinirali resnični posnetki Mussolinija, Hitlerja in Stalina. Prihodnje dneve pa se bom posvetila ponavljanju snovi v dz-ju in upam, da bom uspešna v kvizu, ki ga nam pripravljate za prihodnji teden. Lp, Koala
OdgovoriIzbrišiPrima, da si se tako posvetila filmom in ja, originalni posnetki so res fascinantni. Prepričana sem, da boš s svojim rednim in vestnim delom uspešna na kvizu.
IzbrišiNaredila vse kar je bilo za narediti. Najbolj so mi bili všeč filmčki.
OdgovoriIzbrišiLep pozdrav.
lolipop2
Super! Ali si preproičana, da si oddala komentar v parvi razred? Pošlji mi prosim email s tvojim geslom.
Izbrišiprebral sem celo snov
OdgovoriIzbrišiSuper, naslednji teden pa preen začneš z reševanjem kviza, še malo ponovi snov.
IzbrišiOprostite ker nisem sproti javljal na blog. Nisem razumel navodil.
OdgovoriIzbrišiNi problema, glavno, da si sproti delal. Se mi je kar zdelo, da je bil nek kratki stik v komunikaciji. Sedaj pa se javi s komentarji vsak teden.
IzbrišiNaredil, prebral in pogledal sem vse kar smo morali narediti.
OdgovoriIzbrišiOdlično! Prosim te še, če mi pošlješ svoj vzdevek na moj email.
IzbrišiNaredila sem vse naloge in utemeljila snov.
OdgovoriIzbrišialbatros1
Prima, res si marljiva in temeljita pri svojem delu.
IzbrišiSnovi je res veliko in se že pripravljam na kviz.
OdgovoriIzbrišiSeper, kar tako dalje. Bom pa dala v kviz le najpomembnejše stvari, tako da ti ni treba iti v podrobnosti.
IzbrišiDober dan!
OdgovoriIzbrišiSem prebrala vso snov, rešila naloge in si pogledala filmčke, le še dva sta mi ostala za jutri. Res včasih pomislimo, pa kako so lahko ljudje verjeli Hitlerju in ostalim diktatorjem, mi pa zagotovo ne bi. Ampak jendobdo, da se o tem učimo, ker se take stvari celo v tem času lahko takoj zgodijo.
5ra
Vidim, da nadaljuješ s svojim vestnim delom. N e bi se mogla bolj strinjati s tvojo zadnjo trditvijo. Če smo ozavestili, kako lahko pride do manipulacije ljudskih množic in kako moramo biti na to pozorni in kdaj odreagirati, smo zmagali.
OdgovoriIzbrišisem pogldal videje in prebral lp.rožica
OdgovoriIzbrišiSuper! Vesela sem, da sproti slediš snovi, sedaj pa ti svetujem, da naslednji teden preden se lotiš kviza še dobro ponoviš staro in novo snov.
IzbrišiSpoštovana učiteljica,
OdgovoriIzbrišise opravičujem, ker se prej nisem javila, zadnje čase imam težave pri komuniciranju ampak jih popravljam. Naredila sem vse potrebno, ponavljam tudi snov iz delovnega zvezka.
Pozabila sem se podpisti..
IzbrišiAS
Vesela sem, da si uspela rešiti težave s komunikacijo in da si tako marljiva pri učenju in ponavljanju.
Izbrišidober dan, prebral sem vse in pogledal videe. lp naruto
OdgovoriIzbrišiSupor, daj še v DZ.
IzbrišiDober večer,
OdgovoriIzbrišisnov sem predelala tako tu kot v delovnem zvezku.
lp
Josephine
Prima.
IzbrišiPozdravljeni. Naredila sem vso zahtevano snov in vse rezumem.
OdgovoriIzbrišiLolipop2
Prima.
IzbrišiPozdravljeni,
OdgovoriIzbrišiponovil sem snov od konca 1. svetovne vojne in odgovoril na vsa vprašanja. Pregledal sem tudi powerpoint povzetka 2. svetovne vojne. Kviza se lotim v petek.
Lp, Napoelon
Ja izjemno! Tako temeljito opravljeno delo bi lahko pričakovala samo od Napoleona.
IzbrišiSpoštovani! Sporočam vam, da sem trikrat ponovila vso snov v SDZ in na blogu, včeraj odgovorila na 57 vprašanj, si ogledala videe (ta teden sta mi bila najbolj všeč Hitlerjevo Orlovo gnezdo in Dan D) ter danes na koncu rešila kviz. Lp, Koala
OdgovoriIzbrišiNeverjetna si. Naredila si več, kot sem vam predlagala. Je pa tudi tvoj rezultat na kvizu odličen. Vse čestitke!
Izbrišipozdravljeni predelal sem vso snov v učbeniku in rešil kviz in zdi se mi da mi je šlo kar dobro.
OdgovoriIzbrišilp, jajčevec123
Dobro si opravil svoje delo in lahko si zadovoljen.
IzbrišiVse sem naredila, kviz se mi je zdel super.
OdgovoriIzbrišiLp, Rožmarinček
To me veseli.
IzbrišiDober dan prebral sem vso dano snov in rešil kviz in križanko
OdgovoriIzbrišiLp Gabe Itch (Marcijan)
Super, sedaj pa ne pozabi, da moraš do nedelje rešiti še kviz za preverjanje znanja. Naslednjič pa se podpiši kar samo z vzdevkom.
IzbrišiPOzdravljeni, naredil sem vse v delovnem zvezku, prebral vse na spletni strani in rešil kviz
OdgovoriIzbrišiLep pozdrav Boi 2005
Odlično. Bil si zelo uspešen!
IzbrišiPozdravljeni, snov sem pregledala in se pripravljam na kviz. Lep dan!
OdgovoriIzbrišiSuper, kar korajžno!
Izbrišigre mi dobro , pogledala sem vse filmcke
OdgovoriIzbrišilep pozdrav anci
Super, zdaj pa še ponovi snov in reši kviz.
Izbrišipozdravljeni, ponovil sem snov v učbeniku in odgovoril na vsa vprašanja.
OdgovoriIzbrišilp, jajčevec123
Prima. Le tako dalje.
IzbrišiPozdravljeni. Naredila sem vse in ponovila snov in naredila vse vaje v delovnem zvezku.
OdgovoriIzbrišiLolipop2
Super, ne pozabi še na kviz.
IzbrišiPogledal vse dejansko mi je ta cela priprava zelo usec in ze kaksne 3 dni utrjujem snov prijeten dan zelim in LP,Kristijan
OdgovoriIzbrišiMe veseli,ne pozabi do nedelje zvečer rešiti kviza za ponvljanje znanja, ki te čaka na povezavi pod vprašanji.
IzbrišiSpostovani,
OdgovoriIzbrišijaz sem bila prejsen teden bolana in sem nadoknadila z vso snovjo danes. Druge dni pa sem pozabila komentirati.
Lp, Alexander Hamilton
Hvala za pojasnilo. Sedaj se prosim res povsod tedensko javi. Ne pozabi do nedelje zvečer rešiti kviza za preverjanje znanja.
IzbrišiPozdravljeni,
OdgovoriIzbrišiprebral sem snov, ponovil, kviz pa bom rešil jutri.
Lp. Dj. Stalin
Super, držim pesti!
IzbrišiPozdravljena prebrala in ponovila sem snov malo kasneje pa bom resila se kviz LP.-V123
OdgovoriIzbrišiVelja, le korajžno.
OdgovoriIzbrišiSem naredil kviz
OdgovoriIzbrišiLp. Gabe Itch
Te ne najdem, kako si se podpisal?
IzbrišiPozdravljeni, predelala sem vso potrebno snov. lp, SPQR.
OdgovoriIzbrišiLep pozdrav.
OdgovoriIzbrišiPogledala sem videe in predelala snov.
Lep pozdrav,
lubenica0709
Pozdravljeni predelal sem snov in pogledal videe.
OdgovoriIzbrišilp skater
Pozdravljeni, ponovila sem začetek 2.sv.,pogledala videe in prebrla snov v delovnem zvezku.
OdgovoriIzbrišiLp, KIT
Pozdravljeni,naredila sem vse potrebno, lp, Žuna
OdgovoriIzbrišiUčiteljica pogledal po zvezku in videje in moram priznati da mi je dosti ušeč ta pouk na daljavo želim vam prijeten dan
OdgovoriIzbrišiIn LP,Kristijan Pavlović
Pozdravljeni,
OdgovoriIzbrišiprebral sem snov, jo ponovil in pogledeal filmčke
Lp. Dj Stalin
Pozdravljeni!
OdgovoriIzbrišiUtemeljila sem snov,zraven pa naredila vse potrebno.
Lp.
albatros1